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2.为获得纯合高蔓抗病番茄植株(二倍体),采用了图所示的方法:图中两对相对性状独立遗传.据图分析错误的是(  )
A.过程①的自交代数越多,纯合高蔓抗病植株的比例越高
B.过程②可以取F1中任一植株的适宜花药作培养材料
C.经③处理获得的是由染色体加倍而成的多倍体植株
D.经③处理后获得的植株中符合生产要求的约占$\frac{1}{4}$

分析 根据题意和图示分析可知:图中①是杂交育种,原理是基因重组;②③是单倍体育种,原理是染色体变异.

解答 解:A、在杂交育种中,通过反复自交可提高纯合子的比例,A正确;
B、;由于F1中植株的基因型是相同的,故过程②可以取F1中任一植株的适宜花药作培养材料,B正确;
C、由于该番茄植株是二倍体,故其单倍体经秋水仙素处理后染色体加倍而培养成的是纯合的二倍体植株,C错误;
D、育种要求是获得高蔓抗病番茄植株,F1产生4种类型的花药,故经③处理后获得的植株中符合生产要求的约占$\frac{1}{4}$,D正确.
故选:C.

点评 育种实际上是对遗传基本规律和变异知识的应用,考试中常以某一作物育种为背景,综合考查诱变育种、杂交育种、单倍体和多倍体育种及基因工程育种的区别与联系,这部分需要重点记忆杂交育种的概念和原理以及诱变育种的原理.

练习册系列答案
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13.甲图表示细胞通过形成囊泡运输物质的过程,乙图是甲图的局部放大.不同囊泡介导不同途径的运输.图中①~⑤表示不同的细胞结构,请分析回答以下问题:([]中填写图中序号)

(1)囊泡膜的主要成分是脂质和蛋白质.
(2)甲图中囊泡X由内质网经“出芽”形成,到达高尔基体并与之融合成为其一部分.囊泡Y内“货物”为水解酶,由此推测结构⑤是溶酶体.
(3)乙图中的囊泡能精确地将细胞“货物”运送并分泌到细胞外,据图推测其原因是囊泡上的蛋白质A与细胞膜上的蛋白质B结合,此过程体现了细胞膜具有控制物质进出细胞的功能.
(4)囊泡运输与S基因密切相关,科学家筛选了酵母菌S基因突变体,与野生型酵母菌对照,发现其内质网形成的囊泡在细胞内大量积累.据此推测,S基因编码的蛋白质的功能是参与囊泡与高尔基体的融合.

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13.正常人体内的激素、醇和神经递质均有特定的生物活性,这三类物质都是(  )
A.在细胞内发挥作用B.与特定分子结合后起作用
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10.甲、乙、丙三个生物兴趣小组分别按如下三个流程进行课外探究活动,据此结合所学知识回答下列问题.
兴趣小组甲  挑选豆腐→毛坯→咸坯→调制卤汤→密封腌制
兴趣小组乙  植物组织→形成愈伤组织→长出丛芽→生根→试管苗
兴趣小组丙  土壤取样→梯度稀释→接种于培养基→计数
(1)甲组同学在制作腐乳过程中,先将切好的豆腐块放置在笼屉内,为使毛霉发酵充分,必须提供适宜的温度和湿度等条件.豆腐块上生长的毛霉菌丝来自于空气中的毛霉孢子.密封腌制时添加卤汤,卤汤中的酒的含量应控制在12%左右,酒精含量过高会导致发酵时间延长.
(2)乙组同学欲按此原理生产蝴蝶兰组培苗,在诱导丛芽和诱导生根的再分化培养过程中,培养基的不同之处主要是生长素和细胞分裂素的浓度配比和使用顺序.
(3)丙组同学欲按上述流程统计被苯酚污染的土壤中能高效降解苯酚的某菌株的数量.其流程中土壤样品稀释后应该采用稀释涂布平板法接种于以苯酚为唯一碳源的培养基上.该组同学在稀释倍数为104的培养基中测得平板上菌落数的平均值为30.4,则每毫升样品中的菌落数是1.52×106个 (涂布平板时所用稀释液的体积为0.2毫升).实验结束后,使用过的培养基应该进行灭菌(高压蒸汽灭菌)处理后,才能倒掉.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.下列关于代谢和调节叙述中,正确的是(  )
A.糖尿病患者多尿主要是因为蛋白质分解加强导致尿素增加而带走大量水分
B.在200m短跑比赛中,人体产生的二氧化碳是有氧呼吸与无氧呼吸的产物
C.促甲状腺激素经体液运输并作用于甲状腺细胞
D.水平放置的幼苗,其茎的背地性生长体现了生长素作用的两重性

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.用R型和S型肺炎双球菌进行实验,结果如表.从表可知(  )
实验组号接种菌型加入S型菌物质培养皿长菌情况
R蛋白质R型
R荚膜多糖R型
RDNAR型
RDNA(经DNA酶处理)R型
A.蛋白质是转化因子B.荚膜多糖具有生物活性
C.DNA是转化因子D.DNA是主要的遗传物质

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回答下列有关生物进化的问题.

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(2)该小岛上的蜥蜴原种由许多个体组成,这些个体的总和称为 ,这是生物进化的

(3)小岛上能进行生殖的所有蜥蜴个体含有的全部基因,称为蜥蜴的

(4)假设种群中有一对等位基因Aa,A的基因频率为0.1,a的基因频率为0.9,那么AA、Aa、aa三种基因型的频率分别为 ;若环境的选择作用使a的频率逐渐下降,A的频率逐渐上升,则后代中aa基因型个体的变化趋势是

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