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下列组合中,依次属于种群、群落、生态系统的一组是(  )
①一块稻田中所有三化螟幼虫、蛹和成虫 
②南山公园内的全部生物 
③某片绿舟的全部生物及无机环境
④绵阳仙海湖景区的全部动物及绿色植物.
A、①②④B、②③④
C、③④①D、①②③
考点:生态系统的概念,种群的特征,群落的结构特征
专题:
分析:种群:在一定的自然区域内,同种生物的所有个体是一个种群.
群落:在一定的自然区域内,所有的种群组成一个群落.
生态系统:在一定的自然区域内,生物群落与无机环境相互形成的统一整体.
解答: 解:①、一块稻田中所有三化螟幼虫、蛹和成虫,是同种生物的全部个体属于种群.               
②、南山公园内的全部生物是所有生物的集合体,属于群落.                
③、某片绿舟的全部生物及无机环境构成了一个生态系统.                
④、绵阳仙海湖景区的全部动物及绿色植物物既不是种群(不是同一个物种)又不是群落(没有包括全部生物).
故选:D.
点评:本题主要要求学生要理解种群、群落、生态系统的定义,并学会区分这三者之间的不同.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示,图甲表示某大棚蔬菜叶肉细胞的部分结构和相关代谢情况,其中a~f代表O2或CO2.图乙表示该植物在适宜的条件下O2净产量(光合作用的O2产生量-呼吸作用的O2消耗量)与光照强度之间的关系曲线.据图回答下列问题:
                 
(1)在图甲中,b可代表
 
,物质b进入箭头所指的结构后与
 
结合,生成大量的
 

(2)在适宜的条件下,若用CO2、H218O供给植物进行代谢,则甲图中的d所代表的物质应是
 

(3)在图乙中,A点时叶肉细胞内生成的物质有
 
,在N点后O2净产量的增长逐渐减慢并趋向平衡,其制约的内在和外在因素分别是
 
 

(4)在其他条件不变的情况下,适当提高棚内的温度,可以提高蔬菜的产量,此时乙图中N点向
 
(左、右)移动.
(5)在图乙P点所处的状态时,叶绿体内ATP移动的方向是
 
.A点状态时,可以发生图甲中的哪些过程(用图中字母表示)?
 
;D点时发生(字母表示)
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列那一项没有细胞结构(  )
A、甲烷杆菌B、花粉
C、生长激素D、酵母菌

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科目:高中生物 来源: 题型:

在叶绿体的色素提取和分离实验中,实验结果表明,在滤纸条上相邻色素带之间距离最大的是(  )
A、叶绿素a和叶绿素b
B、叶绿素a
C、叶黄素和胡萝卜素
D、无法判断

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科目:高中生物 来源: 题型:

构成人体的细胞约有230多种,其中胰岛B细胞合成胰岛素,甲状腺细胞合成甲状腺激素.植物的叶肉细胞中含有叶绿素,根尖成熟区表皮细胞形成根毛.正常情况下,分化的细胞还具有一定的寿命.例如,红细胞分化成熟后的寿命约是120天,白细胞的寿命约为12天.下列说法不正确的是(  )
A、个体发育过程中的细胞分化对于生物体是有积极意义的
B、在个体发育过程中,有序的细胞分化能够增加细胞的类型
C、细胞分化使各种细胞的遗传物质有所差异,导致细胞的形态和功能各不相同
D、不同的器官,具备不同的功能

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科目:高中生物 来源: 题型:

下丘脑在人体内环境的稳定与调节过程中发挥至关重要的作用.关于下丘脑功能的叙述正确的是(  )
A、下丘脑分泌的抗利尿激素可引起尿量增加
B、下丘脑的活动受其他相关内分泌腺分泌的激素负反馈调节
C、下丘脑体温调节中枢发出的神经不支配肾上腺的活动
D、下丘脑分泌促甲状腺素释放激素可引起机体产热量减少

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列是四种生物的结构模式图,有关的叙述中正确的是(  )
A、与A相比,B最主要的区别是无叶绿体
B、与其它三项有明显区别的一项是D,其合成自身蛋白质的场所是在自己的核糖体上
C、将A放入1mol/L的KN03溶液中,产生质壁分离和复原现象的过程中,物质进出细胞的方式都是自由扩散
D、从生态系统的成分看,具有C结构的生物可作为分解者、消费者、生产者

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科目:高中生物 来源: 题型:

若人体唾液淀粉酶反应体系的温度从80℃下降至0℃,唾液淀粉酶的活性将(  )
A、增大B、减小
C、不变D、先增大 后减小

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列不能够在人体内环境中进行的生理过程是(  )
A、乳酸+碳酸氢钠→乳酸钠+碳酸
B、碳酸钠+碳酸→碳酸氢钠
C、抗毒素中和外毒素
D、丙酮酸+水→二氧化碳+氢+能量

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