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如图是体液各组成部分关系图解,据图回答(图中数字为该液体占体重的百分比):

(1)C、D液体可分别称为
 
 

(2)A和B液体之间的物质交换是通过
 
结构完成的.
(3)B和C之间的水分交换方式是
 

(4)A液体中的水分主要是通过
 
和消化道排出体外的.
考点:内环境的组成
专题:
分析:分析题图可知,几种液体中C占的比重最大,可能是细胞内液,消化道内的物质先进入A,且A与B是相互渗透的,因此A是血浆,B是组织液,C与B相互渗透,C就是细胞内液,B组织液形成D,D又通过淋巴循环进入A,D是淋巴液,因此A、B、C、D内的液体依次是血浆、组织液、细胞内液、淋巴.
解答: 解:(1)据分析可知,A、B、C、D内的液体依次是血浆、组织液、细胞内液、淋巴.
(2)血浆和组织液之间通过毛细血管壁相互渗透,故A和B液体之间的物质交换是通过毛细血管壁结构完成的.
(3)水分的吸收是通过渗透作用,故B和C之间的水分交换方式是自由扩散.
(4)水分的排出主要是通过肾脏形成尿液排出的,其次还通过汗腺以汗液的形式分泌,少量可通过呼吸作用从肺排出或随粪便从消化道排出体外的.
故答案为:
(1)细胞内液  淋巴
(2)毛细血管壁 
(3)自由扩散 
(4)肾、汗腺、肺
点评:本题的知识点是血浆、组织液、淋巴液、细胞内液之间的关系,及不同液体的比重差异,对于血浆、组织液、淋巴液和细胞内液之间关系的掌握是解题的基础,分析题图获取信息是解题的关键.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关细胞生命活动的叙述,正确的是(  )
A、含中心体的细胞可通过缢裂或形成赤道板进行分裂
B、无丝分裂过程表达的蛋白质中有DNA聚合酶
C、受低温影响的跨膜运输方式只有主动运输和协助扩散
D、肌细胞和神经细胞的遗传信息执行情况完全不同

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科目:高中生物 来源: 题型:

蛋清中的主要成分是蛋白质,在碱性溶液中,蛋白质与CuSO4反应能产生紫色物质,这是蛋白质与双缩脲试剂的反应.请根据这一反应特征,利用下列材料设计一个实验来证明人的唾液淀粉酶是蛋白质.
备选材料:0.1g/mL的NaOH溶液、0.01g/mL CuSO4的溶液、质量浓度为0.05g/mL CuSO4的溶液、可溶性淀粉溶液、稀释鸡蛋清、唾液、蒸馏水、试管、滴管.其他材料若需自选.实验步骤:
①取三支试管编号1、2、3;
 

 

 

实验结果预测:
 

实验结果分析:由于蛋清的主要成分是水和蛋白质,唾液的主要成分是水和唾液淀粉酶,因此,根据实验结果可以证明
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关叙述中,正确的是(  )
A、在脂双层中增加胆固醇的含量,则质膜的流动性降低
B、蔗糖酶能使蔗糖水解为葡萄糖和果糖,并产生ATP
C、线粒体和叶绿体均能通过内膜折叠增加面积,有利于生化反应的进行
D、癌细胞快速增殖过程中能合成大量粘连蛋白

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科目:高中生物 来源: 题型:

人体的结构层次为(  )
A、细胞、器官、组织、系统
B、细胞、组织、器官、系统
C、细胞、组织、系统、器官
D、细胞、器官、系统、组织

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科目:高中生物 来源: 题型:

已知果蝇灰身与黑身是一对相对性状(相关基因用E、e表示),直毛与分叉毛是一对相对性状(相关基因用F、f表示).现有两只亲代果蝇杂交,子代中雌、雄果蝇表现型及比例如图所示.则:

(1)亲代果蝇的基因型分别是:♀
 
,♂
 

(2)子一代表现型为灰身直毛的雌蝇中,纯合体与杂合体的比例是
 
;若让子一代中灰身雄蝇与黑身雌蝇杂交,后代中黑身果蝇所占的比例为
 

(3)已知控制果蝇红眼、白眼颜色的基因只位于X染色体上,Y染色体上没有其等位基因.核辐射可引起染色体片段丢失,即缺失;若1对同源染色体中两条染色体在相同区域同时缺失叫缺失纯合子,若仅有一条染色体发生缺失而另一条正常叫缺失杂合子.缺失杂合子的生活力降低但能存活,缺失纯合子导致个体死亡.现有一红眼雄果蝇与一只白眼雌果蝇杂交,子代中出现一只白眼雌果蝇.请判断这只白眼雌果蝇的出现是由于染色体缺失造成的,还是由于基因突变引起的?
实验方案:
 

预测结果:①若
 
,则这只白眼雌果蝇的出现是由于基因突变引起的.
②若
 
,则这只白眼雌果蝇的出现是由于染色体缺失造成的.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图1表示叶绿素分子以其侧链插入到生物膜结构中,图2表示用分光光度计测定的叶绿素a分子对不同光的吸收值.请回答下列问题.

(1)图1所示的生物膜为
 

(2)叶绿素a主要吸收
 
光.
(3)有同学认为仅根据吸收光谱图并不能判断哪些波长的光对光合作用最有效(由在不同波长光的作用下的光合效率绘制成的图象称为作用光谱).请用以下实验材料用具进行探究.
实验材料及用具:水绵、好氧并可以游动的细菌、三棱镜、白色光源、显微镜等.
实验原理:①水绵在光照条件下可以进行光合作用产生氧气.
 

实验步骤:①取一些好氧并可以游动的细菌放在一条水绵的溶液中,制成临时装片.
②将临时装片置于
 
的环境中.
③将
 
的光投射到一段水绵上.
④观察水绵不同部位聚集的好氧细菌的多少.
实验结果及分析:根据上述实验结果,某同学画出了水绵的作用光谱与叶绿素a吸收光谱曲线如图3所示,两者是否完全吻合?
 
,其原因可能是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是同一种动物体内有关细胞分裂的一组图象.下列说法正确的是(  )

(1)①②③都具有同源染色体和染色单体(2)动物睾丸中可能同时出现以上细胞
(3)③所示的细胞中有2个四分体      (4)④只可能出现在雄性动物体内
(5)④中发生了等位基因的分离       (6)①②③的核DNA量都可用图⑤中的BC段表示.
A、(2)(4)(5)
B、(2)(3)(6)
C、(1)(5)(6)
D、(2)(6)

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科目:高中生物 来源: 题型:

下面是有关光合作用的问题.

(1)图1表示的是光合作用的
 
反应,反应过程进行的场所是
 

(2)请据图1回答:
①在有光条件下,停止供给CO2时,二磷酸核酮糖的浓度变化如图2的
 
;磷酸甘油酸的浓度变化如图2的
 

②在CO2存在条件下,将植物从暗处移到明处后,磷酸甘油醛的浓度变化如图2
 

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