A. | 植物→种子→鹰→麻雀→蛇→细菌 | B. | 种子→细菌→真菌→噬菌体→麻雀→鹰 | ||
C. | 食草昆虫→鼠→野兔→猫头鹰→狐 | D. | 草→食草昆虫→蟾蜍→蛇→猫头鹰 |
分析 1、能量是沿食物链流动的,能量的源头是太阳能.食物链从生产者开始,终止于最高营养级,相邻生物之间是捕食关系,食物链中不包含分解者.
2、能量的输入总量是生产者通过光合作用固定的太阳能总量.
3、散失的能量是通过生产者、消费者和分解者呼吸作用分解有机物时产生的,最终以热能的形式散失掉.
解答 解:A、植物和种子都属于生产者,不是吃与被吃的关系,细菌是分解者,而食物链的组成不包括分解者,A错误;
B、细菌、真菌是分解者,而食物链的组成不包括分解者,B错误;
C、食草昆虫和鼠都是植食性动物,不是吃与被吃的关系,C错误;
D、该食物链正确的表示了生产者草与消费者食草昆虫、蟾蜍、蛇、猫头鹰它们五者的关系,D正确.
故选:D.
点评 解答此类题目的关键是理解掌握食物链的概念和组成以及能量是沿食物链流动的.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 均为染色体结构变异 | B. | 均可发生在有丝分裂过程中 | ||
C. | 生物的性状不一定都发生改变 | D. | 基因的数目和排列顺序均发生改变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | A、a与D、d | B. | B、b与A、a | C. | A、a与C、c | D. | C、c与D、d |
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科目:高中生物 来源: 题型:实验题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物膜的融合和转化 | |
B. | 离子通道的开放和关闭 | |
C. | ATP的合成和水解 | |
D. | 信号分子与突触后膜上受体一直结合 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 质壁分离后的细胞只允许水分子进入 | |
B. | K+和NO3-进入了液泡 | |
C. | 细胞液的溶质渗出了细胞 | |
D. | 水分子和溶质自由进出细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 处于分裂间期的细胞数目最多 | |
B. | 在诱导染色体数目变化方面,低温与秋水仙素诱导的原理相似 | |
C. | 在高倍显微镜下也不可能观察到细胞从二倍体变为四倍体的过程 | |
D. | 按步骤要求操作后,在显微镜下观察,会发现所有细胞的染色体数目都加倍了 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①和②所示的过程都能逆浓度梯度运输物质 | |
B. | 只有①所示的过程需要消耗能量 | |
C. | 大分子只有通过①所示的过程才能进入细胞 | |
D. | 果脯腌制时蔗糖进入细胞与过程①和②有关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 血液中O2含量下降,刺激了呼吸中枢,促进呼吸运动 | |
B. | HIV在人体内环境中不能增殖,但能破坏人体体液免疫过程 | |
C. | 激素是由体液定向运输到靶细胞发挥调节作用的 | |
D. | 内环境成分影响细胞代谢,但细胞代谢不影响内环境成分 |
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