A. | 神经纤维上损伤部位c点的膜外电位为正电位 | |
B. | 兴奋传到b点时电流计的指针将向右侧偏转 | |
C. | 兴奋的产生与细胞膜对K+的通透性增加有关 | |
D. | 结果表明兴奋在神经纤维上以化学信号的形式传导 |
分析 神经纤维未受刺激处于静息状态时,神经元细胞膜内外的电位是外正内负,产生兴奋时转变为外负内正.兴奋在离体神经纤维上的传导是双向的.
解答 解:A、神经纤维未受刺激时,膜外(a、c两点)为正电位,指针应不偏转,但从图中可以看出,神经纤维未受刺激时,指针向右侧偏转,说明c点为负电位,由此推测被损伤部位c点的膜外电位为负电位,A错误
B、当在a点左侧给予刺激时,a点先发生电位变化,膜外由正变为负,当传至b点时,a点又恢复为正电位,而此时c点由于受损仍为负电位,故兴奋传到b点时记录仪的指针将向右侧偏转,B正确;
C、神经纤维受到刺激时,膜对Na+的通透性增加,Na+大量内流,产生兴奋,C错误;
D、根据刺激前后记录仪指针的偏转情况可推测兴奋在神经纤维上以电信号形式传导,D错误.
故选:B.
点评 本题主要考查神经纤维上兴奋传导的相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,提高识图判断和分析作答能力.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年辽宁庄河高级中学高一上期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
有关下面三个装置的分析不正确的是( )
A.三个装置中的种子都必须进行消毒处理,都不需要设置对照实验
B.甲装置可用于探究呼吸作用是否产生热量
C.乙装置可用于探究萌发的种子是否进行有氧呼吸
D.丙装置可用于探究萌发的种子的呼吸作用是否产生CO2
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生态系统的功能是进行能量流动、物质循环和信息传递 | |
B. | 生产者固定的太阳能为生态系统的唯一能量来源 | |
C. | 食物链和食物网是能量流动的渠道 | |
D. | 生物群落内信息传递双向进行 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | A液、B液、C液三者均为细胞外液 | |
B. | A液的渗透压主要由Na+、Cl-来维持 | |
C. | 无氧呼吸产生乳酸的过程发生在内环境中 | |
D. | 血浆中的HCCV参与维持血浆pH的稳定 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
演替阶段 | 群落类型 | 植物种类数 | ||
草本植物 | 灌木 | 乔木 | ||
1 | 草丛 | 35 | 0 | 0 |
2 | 针叶林 | 51 | 12 | 1 |
3 | 针、阔叶混交林 | 63 | 21 | 14 |
4 | 常绿阔叶林 | 104 | 28 | 12 |
A. | 该地常绿阔叶林逐步恢复过程中群落演替的类型为次生演替 | |
B. | 上述群落构成的生态系统中草丛生态系统恢复力稳定性最强 | |
C. | 针叶林的动物出现分层现象主要由食物条件和栖息空间决定 | |
D. | 群落的演替过程中,只要经过足够长的时间都会演替成森林 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 酵母菌计数时,从静止的酵母菌培养液底部取样统计 | |
B. | 调查野兔密度时,野兔的标记使其更容易被天敌发现 | |
C. | 调查草地中蒲公英的种群密度时选取的样方数量偏少 | |
D. | 调查山坡中松树种群密度时,未对一米以下松树苗计数 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 相等,主动运输 | B. | 多,主动运输 | C. | 少,被动运输 | D. | 相等,被动运输 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若甲图代表的过程与⑤形成有关,则A代表的物质是通过乙图过程合成的 | |
B. | 丙图中的虚线,不会出现在乙图的③中 | |
C. | 乙图中的①②③和丙图中的①②③含义不同,乙图中的④和丁图中的④含义也不同 | |
D. | 若用35S标记某种氨基酸,35S会出现在乙图中④和丁图④所对应的结构中 |
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