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下列有关传统发酵技术的叙述,正确的是(  )
A、制作果酒最快捷的途径是先制果醋,再制果酒
B、酿制果醋所需酵母菌和醋酸菌的发酵底物、条件完全相同
C、制作腐乳需利用毛霉产生的酶分解豆腐中的蛋白质等物质
D、制作果酒、果醋和腐乳过程都应防止微生物的生长繁殖
考点:制作腐乳的科学原理及影响腐乳品质的条件,酒酵母制酒及乙酸菌由酒制醋
专题:
分析:1、在利用酵母菌发酵时最好是先通入足够的无菌空气在有氧环境下一段时间使其繁殖,再隔绝氧气进行发酵;酒精发酵的最佳温度是在18℃~25℃,pH最好是弱酸性.
2、醋酸菌好氧性细菌,当缺少糖源时和有氧条件下,可将乙醇(酒精)氧化成醋酸;当氧气、糖源都充足时,醋酸菌将葡萄汁中的糖分解成醋酸;醋酸菌生长的最佳温度是在30℃~35℃.
3、豆腐的主要营养成分是蛋白质和脂肪,都是大分子有机化合物,难以消化、吸收,毛霉、酵母菌等多种微生物分泌的蛋白酶,能将蛋白质分解成小分子的肽和氨基酸,脂肪酶可将脂肪分解成甘油和脂肪酸,在多种微生物的协同下,豆腐转变成腐乳.
解答: 解:A、制作果酒最快捷的途经利用酵母菌进行发酵,A错误;
B、酵母菌发酵底物是一般是葡萄糖,醋酸菌的发酵底物是葡萄糖或者乙醇,B错误;
C、毛霉等多种微生物分泌的蛋白酶,能将蛋白质分解成小分子的肽和氨基酸,脂肪酶可将脂肪分解成甘油和脂肪酸,C正确;
D、制作果酒、果醋和腐乳过程都需要微生物的生长繁殖,果酒制备的菌种是酵母菌,果醋制备的菌种是醋酸菌,腐乳制备的菌种是毛霉,D错误.
故选:C.
点评:本题考查传统发酵技术,意在考查考生能理解果酒、果醋和腐乳制备的知识的要点,属于中档题.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示某生态系统中松线小卷蛾种群的周期性数量波动与一种病毒感染率之间的相互关系,下列叙述错误的是(  )
A、甲曲线表示松线小卷蛾种群大小,乙曲线表示病毒感染率
B、甲曲线bc段,该种群的增长率与种群密度之间呈负相关
C、松线小卷蛾种群的数量波动受病毒等内源性因素的调节
D、在家禽养殖中,应适当减小种群密度,以降低病毒感染率

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科目:高中生物 来源: 题型:

为探究光照强度对光合作用的影响,某兴趣小组设计了如图所示的实验装置若干组,在25℃条件下进行了一系列实验,实验数据见表.请回答下列问题:
组别 光照强度(lx) 液滴移动(mL/h)
1 0 左移2.2
2 2000 右移0.2
3 4000 右移1.8
4 6000 右移3.9
5 8000 右移5.9
6 10000 右移6.5
7 12000 右移6.5
(1)组别1中叶肉细胞产生ATP的场所是
 
 
.引起该组液滴左移的生理原因是
 

(2)与组别4相比,限制组别3液滴移动的主要环境因素是
 
.光照强度为12000lx时,限制装置内植物光合作用的环境因素主要是
 

(3)光照强度为8000lx时,植物光合作用2小时产生氧气
 
mL.若光照强度由8000lx突然降低到2000lx,此时叶绿体内C3的相对含量将
 
(升高/不变/降低),用于暗反应的ATP来自
 

(4)在6000lx光照条件下,将实验装置的温度提升至30℃,发现液滴右移明显减慢,其原因是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

为提高小麦的抗旱性,有人将大麦的抗旱基因(HVA)导入小麦细胞(体细胞中含有21对染色体),筛选出HVA基因成功整合到染色体上的小麦细胞,并用植物组织培养的方法培育成高抗旱性T0植株(假定HVA基因都能正常表达).小麦是两性花,其中的雄蕊和雌蕊同时成熟.
(1)某T0植株是由含一个HVA基因的小麦细胞培养成的,该植株产生的配子中,含有HVA基因的配子所占比例为
 
%,该个体的细胞在
 
分裂过程中,由同源染色体形成四分体,
 
是由染色体携带着从体细胞传到配子的.在如图细胞中画出T0植株某细胞四分体时期的图象(用两个四分体来表示,标出HVA基因)
(2)假如每对同源染色体上只能整合一个HVA基因,鉴定植物细胞中整合了多少个HVA基因的最简单的方法是
 
,如果用整合了HVA基因的某植株的花粉给没有整合HVA基因的植株授粉,子代中抗旱植株:不抗旱植株=15:1,说明此植株的体细胞中整合了
 
个HVA基因.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是利用基因型为AaBb的某二倍体植物作为实验材料所做的一些实验示意图,请分析回答:
(1)途径1、2、3中①②过程所采用的生物学技术是
 

(2)由途径1形成的植株B的基因型为
 
,植株B成熟时不可育的原因是
 

(3)从A到C的培育过程,需要调控的植物激素至少有
 

(4)一般情况下,相同发育程度的植株C与植株E的性状
 
.(填“相同”、“不相同”或“不一定相同”)
(5)从植株A到植株C的过程属于
 
,从植株A到植株D的过程属于
 
.(均填生殖方式)
(6)在相同条件和相同发育程度的情况下,植株D表现型同于植株A的可能性为
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

在人体内,以下各组物质可以在同一个细胞中产生的是(  )
A、胰岛素和胰高血糖素
B、甲状腺激素和呼吸酶
C、性激素和促性腺激素
D、生长激素和淀粉酶

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科目:高中生物 来源: 题型:

科学家用小鼠进行生长激素和胰岛素的相关实验,结果如图所示,相关分析正确的是(  )
A、切除胰腺及垂体可排除小鼠自身生长激素和胰岛素对实验的影响
B、该实验没有进行实验对照,需要增添空白对照组
C、大剂量注射生长激素和胰岛素,实验效果更显著
D、该实验结果说明生长激素和胰岛素对小鼠的生长具有相反作用

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关生物多样性的描述,正确的是(  )
A、生物多样性的保护对于保持生态平衡和生态系统稳定性意义重大
B、生物多样性包括遗传多样性、个体多样性和生态系统多样性几个层次
C、大量排放C02导致全球变暖和普降酸雨是引起物种灭绝的主要原因
D、引进外来物种不会对自然界生物多样性造成根本影响

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于运用植物组织培养技术产生新个体的叙述错误的是(  )
A、属于无性生殖
B、主要理论依据是植物细胞具有全能性
C、培养过程中由于人工培养基含大量营养,不需光照就能发育成完整植株
D、人工培养基中含植物生长发育所需的全部营养物质,包括矿质元素、糖、维生素等

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