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    【题目】如图为某同学利用紫色洋葱鳞片叶作为实验材料，观察植物细胞质壁分离与复原的基本操作步骤。下列相关叙述中，错误的是

    A. 第二次观察（d）和第一次观察（b）形成对照，第三次观察（f）和第二次观察（d）形成对照

    B. 该实验用显微镜主要观察原生质层和细胞壁的位置关系、液泡的颜色和大小等

    C. 增大蔗糖溶液的浓度会使第二次观察（d）和第三次观察（f）实验效果更明显

    D. 如果将蔗糖溶液换成浓度适宜的KNO3溶液，则可以省略e过程

    【答案】C

    【解析】试题分析：第二次观察（d）和第一次观察（b）形成对照，说明发生了质壁分离，第三次观察（f）和第二次观察（d）形成对照，说明发生了质壁分离复原，A正确。该实验用显微镜主要观察原生质层和细胞壁的位置关系、液泡的颜色和大小等，B正确。增大蔗糖溶液的浓度，质壁分离更明显，使第二次观察（d）和第一次观察（f）实验效果更明显，C错误。如果将蔗糖溶液换成浓度适宜的KNO3溶液，会发生质壁分离自动复原，D正确。

    练习册系列答案
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    【题目】甲、乙两位同学分别用小球做遗传定律模拟实验。甲同学每次分别从Ⅰ、Ⅱ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合；乙同学每次分别从Ⅲ、Ⅳ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合。将抓取的小球分别放回原来小桶后再多次重复。分析下列叙述，正确的是（ ）

    A．甲同学实验模拟的只是等位基因的分离过程

    B．乙同学实验可模拟所有非等位基因的组合过程

    C．甲、乙重复100次实验后，统计的DD、Ab组合的概率均约为25%

    D．Ⅰ和Ⅱ桶中的小球数量必须相等，而且抓取完后必须放回原桶

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    A．内环境包括③④⑤

    B．③中可发生淀粉的水解

    C．红细胞携带的O2到达⑤内参与生理活动需要通过4层膜

    D．若④中蛋白质外渗至③中，会引起组织水肿

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是某植物相邻的四个细胞，其细胞液的浓度依次是a＞b＞c＞d，正确表示它们之间水分子渗透方向的是（ ）

    A. B. C. D.

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】内环境稳态是神经调节、体液调节和免疫调节共同作用的结果，是人体进行正常生命活动的必要条件。请结合图解回答下面的问题：（图中A、B、C、D、E表示器官或细胞，①②③表示物质。）

    （1）维持机体稳态离不开细胞间的信息传递。动物细胞间进行信息传递的途径：一是通过 、淋巴因子和神经递质等信息分子经体液运输作用于靶细胞来实现；二是通过细胞间的直接接触来实现。

    （2）图中A通过垂体对B发生作用属于 （填“神经”或“体液”）调节；当③分泌过多时，会对A和垂体起 作用；图中C表示 ，它是由 和 细胞增殖、分化形成的。

    （3）长期焦虑和紧张会导致机体免疫力 ，请根据图解分析原因： 。

    （4）当H1N1病毒第二次进入机体时，首先对H1N1病毒起免疫作用的物质是 ，对于侵入机体细胞内的病毒的清除则需要通过 来完成。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图所示为神经系统和内分泌系统之间的联系，①、②、③、④代表相关激素，则下列说法正确的是

    A．图中激素②能促进甲状腺的分泌，抑制下丘脑的分泌

    B．寒冷环境中血液中激素①②③④的量均增加

    C．机体内激素的分泌既有分级调节也有反馈调节

    D．激素②能促进激素③的分泌，激素③能抑制激素②的分泌，所以说②③具有拮抗作用

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是发生在生物体内的呼吸作用示意图，请据图回答：

    （1）图中把葡萄糖彻底氧化分解的过程是________（填序号），其主要场所是_____________。

    （2）细胞进行有氧呼吸的②过程所释放的能量比①过程所释放的能量_____（填＂多＂或＂少＂）。

    （3）当人做剧烈运动时，由于_____供应不足，导致肌细胞进行无氧呼吸产生___________。

    （4）有氧呼吸和无氧呼吸都经过的阶段是______（填数字代号），发生此过程的场所是___________。

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    【题目】水分子之所以能从低浓度的溶液中进入高浓度的溶液中，是因为存在渗透压。为了证明这一渗透压的存在，并且也能测定渗透压的大小，有人设计了以下三个实验：假设三个实验中水分子进入半透膜的速度是V1，出来的速度是V2。下列对a到b的过程中V1的变化情况和b到c的过程中V2的变化情况描述正确的是（ ）

    A. V1由快变慢，V2由慢变快

    B. V1和V2都是由慢变快

    C. V1和V2都是由快变慢

    D. V2由快变慢，V1由慢变快

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