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    如图表示免疫反应某一环节，X代表的细胞是（　　）
    A、效应T细胞B、浆细胞
    C、造血干细胞D、癌细胞
    考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用
    专题：
    分析：效应T细胞是通过对产生特殊抗原反应的目标细胞进行识别并杀灭细胞，而效应B细胞是通过分泌抗体对目标抗原产生作用．
    解答： 解：图示是X对被抗原病毒感染的细胞进行识别，X就是效应T细胞．图中所示的过程是细胞免疫．效应T细胞作用对象是被抗原入侵的靶细胞，与靶细胞接触后，激活了靶细胞中溶酶体酶，是靶细胞裂解，并释放抗原．
    故选A．
    点评：本题考查了效应T细胞的生理作用相关内容．意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    使用10×的物镜和15×的目镜，在观察到黑藻叶肉细胞后，不移动切片直接转换为40×物镜后，观察同一位置的细胞，所见到的细胞比前一次（　　）
    A、多而大B、少而小
    C、少而大D、多而小

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    细菌、病毒具有共同的结构或物质是（　　）
    A、核糖体B、细胞膜
    C、蛋白质和核酸D、细胞壁

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为探究生长素对植物生长的影响及生长素和乙烯两种激素相互作用的实验结果．有关叙述错误的是（　　）
    A、浓度高于10-6mol/L的生长素会抑制该植物茎段的生长
    B、该植物茎中生长素含量达到M值时，植物开始合成乙烯
    C、该植物茎中生长素含量的增加会促进乙烯合成
    D、该植物茎中生长素和乙烯的含量达到峰值是不同步的

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    分析以下几种情况，两株胚芽鞘将弯向同一方向的是（IAA表示生长素）（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列现象不能证明细胞膜具有流动性的是（　　）
    A、胞吞和胞吐
    B、O2进入肺泡细胞
    C、动物细胞融合
    D、白细胞吞噬病原体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    生物的某些变异可通过细胞分裂某一时期染色体的行为来识别．甲、乙两模式图分别表示细胞分裂过程中出现的“环形圈”、“十字形结构”现象，图中字母表示染色体上的基因．下列有关叙述正确的是（　　）
    A、缺失和易位可以分别导致图中甲、乙所示现象的出现
    B、甲图是个别碱基对的增添或缺失，导致染色体上基因数目改变的结果
    C、乙图是四分体时期同源染色体非姐妹染色单体之间发生交叉互换的结果
    D、甲、乙丙图常出现在有丝分裂前期，染色体数与DNA数之比为1：2

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    甲羊的去核卵细胞与乙羊体细胞的细胞核“组装”成一个新的细胞，该细胞多次分裂后植入丙羊的子宫内发育，产下羊羔的毛色和性别分别与哪只羊保持一致？（　　）
    A、甲、丙B、甲、甲
    C、乙、乙D、丙、甲

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列说法正确的是（　　）
    A、结核杆菌感染后引起结核病，体内B淋巴细胞接触该靶细胞并使其裂解
    B、胰岛素能促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，胰高血糖素的作用正好相反
    C、进行器官移植时运用免疫抑制剂可以提高成活率，但患者易发生感染性疾病
    D、甲亢病人通常会出现体温下降、耗氧量增加、嗜睡的症状

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