练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    4．孟德尔用黄色（Y）圆粒（R）纯种豌豆和绿色（y）皱粒（r）纯种豌豆作亲本，分别设计了纯合亲本的杂交、F1的自交、F1的测交三组实验，按照假说演绎的科学方法“提出问题-作出假说-演绎推理-检验推理-得出结论”，最后得出了基因的自由组合定律．请据此分析回答下列问题：
    （1）孟德尔根据豌豆杂交试验现象提出了超越当时时代的假说，其主要内容包括①③④⑥．
    ①生物的性状是由遗传因子决定的　                    　②遗传因子存在于细胞核中
    ③体细胞中遗传因子是成对存在的　                    　④配子中只含每对遗传因子中的一个
    ⑤每对遗传因子随同源染色体的分离而分别进入不同的配子中   ⑥受精时，雌雄配子的结合是随机的
    （2）孟德尔所进行的三组实验中，在提出问题阶段完成的实验是纯合的亲本杂交和F1的自交．
    （3）F1的测交，即让F1植株与隐性纯合子杂交，其子代基因型及比例为YyRr：Yyrr：yyRr：yyrr=1：1：1：1．
    （4）F2中所有的杂合黄色圆粒种子所占的比例是$\frac{1}{2}$，将其播种后进行自交，如果其中某种类型自交后只表现出两种表现型，则该类型的基因型为YyRR或YYRr．

    分析 1、孟德尔对一对相对性状的杂交实验的解释：（1）生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的；（2）体细胞中的遗传因子成对存在；（3）配子中的遗传因子成单存在；（4）受精时，雌雄配子随机结合．
    2、在解答基因自由组合定律的习题时，需要把每对基因单独考虑，然后把相应的表现型概率相乘即可得到答案．

    解答 解：（1）①孟德尔认为生物的性状是由遗传因子决定的，①正确；
    ②孟德尔认为遗传因子在体细胞中成对存在，但并没有提出遗传因子存在于细胞核中，②错误；
    ③孟德尔认为体细胞中遗传因子是成对存在的，③正确；
    ④孟德尔认为，配子中只含每对遗传因子中的一个，④正确；
    ⑤孟德尔所在的年代还没有“同源染色体”一词，⑤错误；
    ⑥孟德尔认为，受精时，雌雄配子随机结合，⑥正确．
    故主要内容包括①③④⑥．
    （2）提出问题阶段完成的实验是纯合的亲本杂交和F1的自交；在检验假设阶段完成的实验是对F1进行测交．
    （3）F1的测交，即让F1植株与隐性纯合子杂交，F1植株的基因型为YyRr，产生的配子为YR：Yr：yR：yr=1：1：1：1，隐性纯合子基因型为yyrr，只产生一种配子yr，所以其子代基因型及比例为YyRr：Yyrr：yyRr：yyrr=1：1：1：1．
    （4）F2中黄色圆粒的个体占 $\frac{9}{16}$，其中纯合子（YYRR）占 $\frac{1}{16}$，故F2中杂合的黄色圆粒占$\frac{9}{16}$-$\frac{1}{16}$=$\frac{1}{2}$．如果其中某种类型自交后只表现出两种表现型，即后代的表现型为1×2，则只有一对基因为杂合的，即该类型的基因型为YyRR或YYRr．
    故答案为：
    （1）①③④⑥
    （2）纯合亲本的杂交、F1的自交
    （3）隐性纯合子　　YyRr：Yyrr：yyRr：yyrr=1：1：1：1
    （4）$\frac{1}{2}$　　YyRR或YYRr

    点评 本题考查孟德尔遗传实验方面的知识，具有一定的综合性和难度．要求考生识记孟德尔遗传实验过程及孟德尔对两对相对性状的杂交实验的解释，明确测交实验并能够根据测交的定义设计实验方案．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．用手术摘除小白鼠的脑垂体，表现为生长立即停滞，行动呆笨，精神萎靡，食欲不振等症状．若注射一定量的某种激素后除上述症状消失（除生长缓慢）以外，（　　）激素分泌量可能会减少．
    A．促甲状腺激素释放激素B．甲状腺激素
    C．促甲状腺激素D．性激素

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．如图是科学家进行的蝾螈受精卵横溢实验．该实验最能说明（　　）
    A．细胞质控制着细胞的代谢B．细胞质是细胞遗传特性的控制中心
    C．细胞核控制着细胞的代谢D．细胞核是细胞遗传特性的控制中心

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．如图是从某种生物体内获得的某个细胞示意图，据图判断下列说法中正确的是（　　）
    A．在显微镜下观察此细胞，可以看到染色体、纺锤体、赤道板
    B．该细胞有丝分裂的后期会出现细胞板
    C．该细胞分裂产生的一个子细胞中有8条染色体
    D．此时期是观察染色体数目的最佳时期

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．在有丝分裂和减数分裂过程中，染色体数（a）、染色单体数（b）、核DNA数（c）的数量关系不可能是（　　）
    A．甲B．乙C．丙D．乙、丙

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    9．结合下列过程示意图，回答：
    （1）随着科技发展，获取目的基因的方法也越来越多，若乙图中的“抗虫基因”是利用甲图中的方法获取的，该方法称为利用PCR技术扩增目的基因．图中①过程与细胞中DNA复制过程相比，该过程不需要解旋酶．③是在热稳定DNA聚合酶（填“酶的名称”）作用下进行延伸的．
    （2）基因工程的核心步骤是基因表达载体的构建，一个基因表达载体的组成，除了目的基因外，还必须有启动子、终止子以及标记基因等．
    （3）在培育转基因植物的研究中，卡那霉素抗性基因（kanr）常作为标记基因，只有含卡那霉素抗性基因的细胞才能在卡那霉素培养基上生长．乙图为获得抗虫棉技术的流程．A过程需要的酶有限制性核酸内切酶、DNA连接酶．C过程的培养基除含有必要营养物质、琼脂和激素外，还必须加入卡那霉素物质．
    （4）检测目的基因是否转录出mRNA的具体方法是使用标记的目的基因与提取出的mRNA分子做分子杂交．
    （5）科学家将植物细胞培养到胚状体，包上人工种皮，制成了神奇的人工种子，以便更好地大面积推广培养．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．如图表示细胞减数分裂的不同时期与每条染色体DNA含量变化的关系，那么减数分裂第二分裂中期位于图中（　　）
    A．AB段B．BC段C．CD段D．DE段

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．关于细胞凋亡的叙述中，不正确的是（　　）
    A．细胞凋亡是由细胞内的遗传物质所控制的
    B．细胞凋亡的主要特征是细胞代谢速率减慢
    C．细胞凋亡速率与其功能密切相关
    D．细胞凋亡有利于维持内环境的稳定

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2016届福建省高三第六次质量检测理综生物试卷（解析版） 题型：综合题

    果蝇的灰体（E）对黑檀体（e）为显性；短刚毛和长刚毛是一对相对性状，由一对等位基因（B，b）控制。这两对基因位于常染色体上且独立遗传。用甲、乙、丙三只果蝇进行杂交实验，杂交组合、F1表现型及比例如下：

    （1）根据实验一和实验二的杂交结果，推断乙果蝇的基因型可能为_______或__ ______。若实验一的杂交结果能验证两对基因E，e和B，b的遗传遵循自由组合定律，则丙果蝇的基因型应为_______________。

    （2）实验二的F1中与亲本果蝇基因型不同的个体所占的比例为________。

    （3）灰体纯合果蝇与黑檀体果蝇杂交，在后代群体中出现了一只黑檀体果蝇。出现该黑檀体果蝇的原因可能是亲本果蝇在产生配子过程中发生了基因突变或染色体片段缺失。现有基因型为EE，Ee和ee的果蝇可供选择，请完成下列实验步骤及结果预测，以探究其原因。（注：一对同源染色体都缺失相同片段时胚胎致死；各型配子活力相同）实验步骤：

    ①用该黑檀体果蝇与基因型为_______________的果蝇杂交，获得F1 ；

    ②F1自由交配，观察、统计F2表现型及比例。

    结果预测：I．如果F2表现型及比例为__________________，则为基因突变；

    II．如果F2表现型及比例为____________，则为染色体片段缺失。

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案