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1.下列由腺垂体分泌,并能对甲状腺的形态发育和功能起到调节作用的激素是(  )
A.促甲状腺激素释放激素B.促甲状腺激素
C.甲状腺激素D.生长激素

分析 人体主要激素及其作用

激素分泌部位激素名称化学性质作用部位主要作用
下丘脑抗利尿激素多肽肾小管、集合管调节水平衡、血压
促甲状腺激素释放激素垂体调节垂体合成和分泌促甲状腺激素
促性腺激素释放激素调节垂体合成和分泌促性腺激素
垂体生长激素蛋白质全身促进生长,促进蛋白质合成和骨生长
促甲状腺激素甲状腺控制甲状腺的活动
促性腺激素性腺控制性腺的活动
甲状腺甲状腺激素
(含I)
氨基酸衍生物全身促进代谢活动;促进生长发育(包括中枢神经系统的发育),提高神经系统的兴奋性;
过多:患甲亢.患者血压升高、心搏加快、多汗、情绪激动、眼球突出等.
不足:神经系统、生殖器官发育受影响(婴儿时缺乏会患呆小症)
缺碘:患甲状腺肿,俗称“大脖子病”
胸腺胸腺激素多肽免疫器官促进T淋巴细胞的发育,增强T淋巴细胞的功能
肾上腺髓质肾上腺激素  促进肝糖元分解而升高血糖、心跳加快、呼吸加快等兴奋剂
肾上腺皮质醛固酮固醇 促进肾小管和集合管吸Na+排K+,使血钠升高、血钾降低.
胰岛B细胞胰岛素蛋白质全身调节糖代谢,降低血糖浓度
A细胞胰高血糖素多肽肝脏调节糖代谢,升高血糖浓度
卵巢雌激素固醇全身促进女性性器官的发育、卵子的发育和排卵,激发并维持第二性征等
孕激素卵巢、乳腺促进子宫内膜和乳腺的生长发育,为受精卵着床和泌乳准备条件
睾丸雄激素固醇全身促进男性性器官的发育、精子的生成,激发并维持男性第二性征

解答 解:A、下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素,促使垂体分泌促甲状腺激素,A错误;
B、垂体分泌促甲状腺激素,促甲状腺激素随血液运输到甲状腺,促使甲状腺增加甲状腺激素的合成和分泌,B正确;
C、甲状腺激素促进代谢活动;促进生长发育(包括中枢神经系统的发育),提高神经系统的兴奋性,C错误;
D、生长激素促进生长,促进蛋白质合成和骨生长,D错误.
故选:B.

点评 本题考查学生对体液调节相关知识的分析和理解能力,意在考查学生的理解和应用能力,难度适中

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:实验题

14.红薯和土豆都富含淀粉,但红薯吃起来比土豆甜.某兴趣小组猜测土豆中可能不含酶,所以淀粉不能被分解成甜度比较高的还原糖.为验证这一说法,他们进行了相关实验,请帮助其完成以下实验.
实验原理:
①淀粉能被淀粉酶水解为还原糖;
②与斐林试剂反应能生成砖红色沉淀.
备选材料与用具:去掉淀粉与还原糖的红薯提取液,去掉淀粉的土豆提取液;双缩脲试剂A液,双缩脲试剂B液,斐林试剂甲液,斐林试剂乙液,苏丹III染液,质量分数为3%的淀粉溶液,质量分数为3%的蔗糖
溶液等.
实验步骤:(请补充完整)
第一步
第二步向A、B两支试管中分别加入等量的质量分数为3%的淀粉,水浴加热至60°C,保温5min
第三步将等量(或等体积)的斐林试剂甲液和斐林试剂乙液注入C试管混合均匀后,向A、B试管中各加入2mL,然后50〜65℃恒温水浴2min.
第二步:3%的淀粉
第三步:50〜65℃恒温水浴2min
实验结果预测:该实验最可能的结果是A试管内液体为蓝色,B试管内出现砖红色沉淀.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

15.根据以下实验内容回答问题:
①生物组织中还原糖的检测        ②花生子叶细胞内脂肪的检测
③生物组织中蛋白质的检测        ④生物组织中淀粉的检测
(1)在上述实验过程中,必须经水浴加热的是①(填序号);实验②中所用酒精的作用是洗去浮色.
(2)请分别选择在上述实验中所用的药品和方法:
实验①:①④⑥(填序号),实验③:①③⑤(填序号)
①0.1g/mL NaOH          ②0.1g/mL NaCl          ③0.01g/mL CuSO4
④0.05g/mL CuSO4         ⑤分别使用              ⑥混合后再使用.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

9.如图表示含有目的基因D的DNA片段长度(bp即碱基对)和部分碱基序列.现有MspⅠ、BamHⅠ、MboⅠ、SmaⅠ4种限制性核酸内切酶切割的碱基序列和酶切位点分别为C↓CGG、G↓GATCC、↓GATC、CCC↓GGG.请回答下列问题:

(1)图中的一条脱氧核苷酸链中相邻两个碱基之间依次由脱氧核糖磷酸脱氧核糖连接.
(2)若用限制酶SmaⅠ完全切割图中DNA片段,产生的末端是平末端,其产物长度为537bp790bp661bp.
(3)按其来源不同,基因工程中所使用的DNA连接酶有两类,即T4DNA连接酶和EcoliDNA连接酶.
(4)反转录作用的模板是mRNA,产物是单链DNA.若要在体外获得大量反转录产物,常采用PCR(聚合酶链式反应)技术.
(5)基因工程中除质粒外,动植物病毒和λ噬菌体的衍生物也可作为运载体.
(6)下列常在基因工程中用作载体的是C
A.苏云金芽孢杆菌抗虫基因               B.土壤农杆菌环状RNA分子
C.大肠杆菌的质粒                            D.动物细胞的染色体.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.在人体特异性免疫反应中,体液免疫与细胞免疫的关系是(  )
A.只有细胞免疫才需要T淋巴细胞的参与
B.体液免疫和细胞免疫分别组成人体内防止病原体入侵的第二、第三道防线
C.侵入人体的病原体由体液免疫发挥作用清除,癌细胞由细胞免疫发挥作用清除
D.艾滋病病毒能破坏人体的细胞免疫,也能破坏人体的体液免疫

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.下列关于动物激素的叙述,错误的是(  )
A.甲状腺激素过高会抑制下丘脑分泌相关激素
B.切除动物垂体后,血液中生长激素的浓度下降
C.通过对转录的调节可影响蛋白质类激素的合成量
D.内分泌腺分泌的激素,通过体液可定向运输到作用部位

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.如图是某反射弧的结构模式图,下列叙述不正确的是(  )
A.该骨骼肌是反射弧的效应器
B.在该反射弧中兴奋传导的方向是a→b→c→d
C.当b处兴奋时,细胞膜对Na+的通透性增大
D.若剪断d处,刺激a处,则c处能形成痛觉

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科目:高中生物 来源:2016届四川省高三5月高考冲刺卷3生物卷(解析版) 题型:选择题

乳腺上皮细胞在孕晚期数量增加,在停止哺乳后数量减少。当向体外培养乳腺组织的培养液中加入泌乳素后,激活细胞质基质中的受体,乳腺组织合成的酪蛋白的量增加了20 倍。测定乳腺组织中RNA的半衰期(半数 RNA降解需要的时间),结果如下表。据此作出的推理不正确的是

A.泌乳素通过提高酪蛋白基因的转录效率来促进细胞合成更多酪蛋白

B.乳腺上皮细胞的增殖能力在人体生命活动的不同阶段有所差异

C.mRNA 半衰期较短,有利于细胞内蛋白质的种类和含量的调控

D.用标记的酪蛋白基因作为探针进行分子杂交可检测酪蛋白mRNA

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年玉溪峨山彝族自治县一中高一上期末生物卷(解析版) 题型:选择题

下列关于细胞的结构与功能的叙述不正确的是( )

A.线粒体能够独立完成有氧呼吸分解葡萄糖的过程

B.高尔基体接受内质网疏松的蛋白质作进一步加工

C.叶绿体将吸收的光能转化为储藏在糖类当中的化学能

D.核膜可以使细胞核内物质与细胞质分隔开来

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