分析 杂交育种的知识:
1、概念:将两个或多个品种的优良性状通过交配集中在一起,再经过选择和培育,获得新品种的方法.
2、原理:基因重组.
3、方法:连续自交,不断选种.(不同个体间杂交产生后代,然后连续自交,筛选所需纯合子)
3、发生时期:有性生殖的减数分裂第一次分裂后期或四分体时期.
4、优点:使同种生物的不同优良性状集中于同一个个体,具有预见性.
5、缺点:育种年限长,需连续自交才能选育出需要的优良性状.
6、举例:矮茎抗锈病小麦等.
解答 解:杂交育种是将两个或多个品种的优良性状通过交配集中在一起,再经过选择和培育,再获得新品种的方法.
故答案为:
选择
点评 本题考查杂交育种的概念,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 西瓜汁中含有丰富的葡萄糖和果糖,可用作还原糖鉴定的材料 | |
B. | 在高倍显微镜下,可见叶绿体中的基粒呈现绿色 | |
C. | 稀释的蛋清溶液中加入双缩脲试剂A液,蛋清溶液呈现蓝色 | |
D. | 显微镜下观察线粒体时,不能用盐酸增加细胞膜的通透性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
基因型 饲喂条件 | BB | Bb | bb |
正常饲喂 | 褐色 | 褐色 | 黄色 |
加入银盐饲喂 | 黄色 | 黄色 | 黄色 |
组别 | 亲本(P) | 饲喂条件 | 子代表现型及数量 | |
雌性 | 雄性 | |||
Ⅰ | 甲:黄色 | 乙:黄色 | 加入银盐饲喂 | 全黄 |
Ⅱ | 丙:褐色 | 丁:黄色 | 正常饲喂 | 褐色78 黄色75 |
Ⅲ | 戊:黄色 | 己:褐色 | 正常饲喂 | 褐色113 黄色36 |
步骤 | 思路一 | 思路二 |
1 | 用果蝇甲与①正常饲喂的黄色雄果蝇杂交 | 将思路一中的子一代进行自由交配 |
2 | ②子代用不含银盐的食物饲养 | 同思路一的步骤 |
3 | 观察并统计子代体色表现型及比例 | 同思路一的步骤 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生长素相对集中分布在生长旺盛的部位 | |
B. | 其本质是蛋白质 | |
C. | 植物生长素的作用具有两重性 | |
D. | 根、芽、茎对生长素的反应敏感程度不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
温度/℃ | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | ||||||||||
组别 | 甲 | 乙 | 丙 | 甲 | 乙 | 丙 | 甲 | 乙 | 丙 | 甲 | 乙 | 丙 | 甲 | 乙 | 丙 |
清除血渍时间/min | 67 | 66 | 88 | 52 | 51 | 83 | 36 | 34 | 77 | 11 | 12 | 68 | 9 | 11 | 67 |
清除油渍时间/min | 93 | 78 | 95 | 87 | 63 | 91 | 82 | 46 | 85 | 75 | 27 | 77 | 69 | 8 | 68 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 不相同,第二次产生较强的免疫反应 | |
B. | 不相同,第一次产生较强的免疫反应 | |
C. | 相同,都产生了相同的抗体 | |
D. | 相同,都具有相同的抗原 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该实验的自变量有突变体的种类和喷施激素的种类 | |
B. | 生长素处理的甲和戊相比,甲的生长速率更大 | |
C. | 生长素和赤霉素都可以促进细胞伸长生长,其关系为协同作用 | |
D. | 赤霉素能明显提高各突变体的生长速率 |
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