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    为应对甲型H1N1流感疫情和防控流感大流行，我国大力推广甲型H1N1流感疫苗，以下说法正确的是（ ）

    A．“甲流”痊愈者的血清可用于治疗“甲流”重症者，是因为该血清含有相应的浆细胞

    B．疫苗进入人体刺激吞噬细胞，使之增殖分化并产生相应的抗体

    C．患者痊愈后若再次感染该病毒，相应的记忆细胞会迅速产生抗体消灭病毒

    D．“甲流”患者恢复过程中，效应细胞毒性T细胞与被病毒感染的细胞接触使之裂解死亡

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    农村综合发展型生态工程的优点包括( )

    ①能量的多级利用 ②物质循环再生 ③废物资源化

    ④生物相互依存，体现了整体性 ⑤做到了生态、经济和社会效益三结合

    A．①② B．①②③ C．①②③④⑤ D．①②④⑤

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山东济宁一中高一下期中模块检测生物试卷（解析版） 题型：综合题

    人体长期处于情绪压力下会导致身体机能异常，如可能造成血糖升高、生殖器机能减退等。请依据图回答相关问题。

    (1)图中，肾上腺髓质属于反射弧中的________，其细胞膜上有下丘脑细胞释放的________的受体。当机体承受的情绪压力增加时，激素d分泌量上升能使血糖升高，人体内与激素d具有协同作用的激素是________。激素d还可以提高中枢神经系统的兴奋性。上述事实表明，机体可通过神经调节和体液调节的相互协调，产生适应性反应，以应对情绪压力。

    (2）在长期紧张焦虑的情况下，会影响激素C的分泌，导致生殖机能减退，这是因为下丘脑分泌的激素a的量减少，间接对性腺的功能产生影响。下丘脑通过垂体间接对性腺进行管理，这种调节方式为________。

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山东济宁一中高一下期中模块检测生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于植物生长素生理作用的叙述，错误的是

    A、生长素浓度越低对植物生长促进作用越明显

    B、摘除顶芽可以解除生长素对侧芽的抑制

    C、生长素与其他植物激素共同作用调节植物的生长

    D、生长素不直接参与细胞代谢，而是给细胞传达一种调节代谢的信息

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山东济宁一中高一下期中模块检测生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列属于人体稳态调节的相关叙述，正确的是

    A、当血液中甲状腺激素含量增加到一定程度时，只能反馈抑制垂体的活动

    B、兴奋在沿反射弧的传导过程中不涉及细胞外液

    C、肾小管上皮细胞有与抗利尿激素特异性结合的糖蛋白

    D、下丘脑受损后，人体的体温和血糖调节能力都将完全丧失

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山东济宁一中高一下期中模块检测生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图表示细胞之间信息的传递方式，其中细胞I、II和物质E、F的关系可能是

    细胞Ⅰ

    细胞Ⅱ

    物质E

    物质F

    A

    下丘脑细胞

    垂体细胞

    促甲状腺激素

    受体

    B

    效应T细胞

    病原体

    抗体

    糖蛋白

    C

    甲状腺细胞

    垂体细胞

    甲状腺激素

    受体

    D

    传出神经元

    传入神经元

    神经递质

    载体

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山东济宁一中高一下期中模块检测生物试卷（解析版） 题型：选择题

    有一种胰岛素依赖型糖尿病是由于患者体内某种T细胞过度激活为效应T细胞后，选择性地与胰岛B细胞密切接触，导致胰岛B细胞死亡而发病。下列叙述正确的是：

    A.这种胰岛素依赖型糖尿病属于自身免疫病

    B.患者血液中胰岛素水平高于正常生理水平

    C.效应T细胞将抗原传递给胰岛B细胞致其死亡

    D.促进T细胞增殖的免疫增强剂可用于治疗该病

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．下列对水绵、蓝藻、酵母菌的叙述，正确的是（　　）
    A．都含有染色体B．都含有叶绿体
    C．都以DNA作遗传物质D．都能进行有丝分裂

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．采集的卵母细胞，在体外经人工培养成熟后，才能与获能的精子受精，以下原因不正确的是（　　）
    A．冲出的卵子还需要培养一段时间由小变大
    B．动物排出的卵子成熟程度不同
    C．体外人工培养至减数分裂第二次分裂中期时，才算成熟
    D．卵子从输卵管中冲出也要经历类似精子获能的过程

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