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甲图和乙图是生物细胞亚显微结构图,丙图表示乙图细胞内4条多肽链正在合成中,据图回答.

(1)乙图细胞属于
 
细胞,判断的理由是
 
.丙图过程发生在乙图细胞的
 
中,其中发生互补配对的碱基有
 

(2)甲、乙两图均有的细胞结构名称是细胞质、
 
 
 
,其中具有选择透过性的结构是
 

(3)甲图中,对细胞有支持和保护作用的结构,其物质的基本组成单位是
 
考点:原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同,遗传信息的转录和翻译
专题:
分析:分析图解可知,甲细胞中具有细胞壁、⑤叶绿体、⑥液泡等结构,因此属于高等植物细胞;乙细胞有细胞壁,无成形的细胞核,属于原核生物细胞;丙图表示蛋白质合成过程中的翻译.并且原核细胞中由于没有核膜的限制,转录和翻译是同时进行的.
解答: 解:(1)图中可以看出,乙图细胞没有成形的细胞核,应属于原核.丙图表示蛋白质合成过程中的翻译,该过程发生在乙图细胞的核糖体中.由于翻译过程中以mRNA为模板,tRNA与其碱基互补配对,因此其中发生互补配对的碱基有A与U、C与G.
(2)原核细胞和真核细胞在结构上具有一定的统一性,即甲、乙两图均有的细胞结构有细胞质、核糖体、细胞壁和细胞膜,其中细胞膜具有选择透过性.
(3)甲图中,细胞壁对细胞有支持和保护作用,细胞壁的成分主要是纤维素,纤维素的基本组成单位是葡萄糖.
故答案为:
(1)原核  无核膜(无成形细胞核)   核糖体
A 与U        C与 G
(2)核糖体、细胞壁、细胞膜、细胞膜
(3)葡萄糖
点评:本题属于容易题,通过细胞结构图和蛋白质合成过程图考查了原核细胞和真核细胞在结构上的差异性和统一性,以及翻译过程,意在考查考生的识图能力和识记能力,并能将所学知识构成一定的知识网络.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

某学生检查了洋葱根尖1000个处于有丝分裂的分裂期的细胞,其中有692个处于前期,105个处于中期,35个处于后期,168个处于末期.据此可判断洋葱根尖有丝分裂(  )
A、细胞周期中分裂期持续的时间比分裂间期要短
B、进行得比较旺盛
C、周期中各期相对持续时间是前期>末期>中期>后期
D、分裂期中前期持续的时间最短

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于疾病的叙述正确的是(  )
①白化病、抗维生素D佝偻病是单基因遗传病
②冠心病、糖尿病是多基因疾病
③唐氏综合症是基因突变引发的疾病
④癌症是某些细胞的遗传物质发生变异所致,但不一定遗传.
A、①②B、①③
C、①②③D、①②④

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科目:高中生物 来源: 题型:

为探究促甲状腺激素(TSH)分泌的影响因素,研究者从刚宰杀的家兔体内分离新鲜的下丘脑和脑垂体.然后把这些结构单独或一起培养于含有或不含有甲状腺激素的培养液中,培养后测定培养液内TSH的浓度,结果如下:

(1)在上述实验中设置A瓶的目的是用以说明
 

(2)将上述5瓶进行比较,可以得出哪些结论?
①下丘脑不能分泌TSH;
②垂体能分泌TSH;
 

 

(3)D瓶中甲状腺激素与垂体细胞的细胞膜表面的
 
结合,反应出细胞膜能进行
 

(4)研究者进一步研究在活体实验条件下,甲状腺激素含量对TSH分泌的影响,设计如
下操作:
①挑生长期、大小、性别一致的实验家兔各6只随机分成两组;
②依次测定和记录12只家兔血液中
 
的含量,每天1次,连续3天.
③第4天开始,
 

④一段时间后,
 

结论:甲状腺激素对促甲状腺激素的分泌存在着
 
调节.

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科目:高中生物 来源: 题型:

用浓度为2%的秋水仙素,处理植物分生组织5~6小时,能够诱导细胞内染色体加倍.那么,用一定时间的低温(4℃)处理水培的洋葱根尖时,是否也能诱导细胞内染色体加倍呢?请对这个问题进行实验探究.
(1)针对以上问题,你作出的假设是:
 

你提出此假设的理论依据是
 

(2)低温处理植物材料时,通常需要较长时间才能产生低温效应.将你设计的实验组合以表格形式列出来.
(3)按照你的设计思路,以
 
作为鉴别低温是否诱导细胞内染色体加倍的依据.
为此,你要进行的操作步骤是:
首先,依次观察常温和低温下生长的洋葱根尖细胞的
 
.具体操作为:剪取洋葱根尖2~3mm→
 
→漂洗→
 
 
→镜检.
(4)如果镜检发现
 
,那么结论为
 
;如果镜检发现
 
,那么结论为
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

酶的活性除了受温度和pH影响外,还常受某些无机盐的影响,如Cl-(酶的激活剂)、Cu2+(抑制剂).请以狗的唾液(狗的体温为38.5℃)、0.05g/mL NaCl溶液、0.05g/mL CuSO4溶液、碘化钾-碘液、蒸馏水、淀粉液等为材料,设计一个实验,验证Cl-和Cu2+对酶活性的影响.
实验步骤:
(1)取3支洁净的试管,编号为①②③;
(2)分别向每支试管各加入1mL狗的唾液,在温度为
 
条件下水浴保温;
(3)向①号试管中加入0.05g/mL NaCl溶液1mL,②号试管中加入等量的0.05g/mL CuSO4溶液,③号试管加入
 
,摇匀;
(4)向3支试管各加入1%的淀粉溶液1mL,摇匀后
 

(5)观察并记录
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

在生物体内,每一个细胞并不表现出全能性,而是分化为不同的组织、器官,产生这种现象的原因是(  )
A、细胞经分化后,所含遗传物质有所改变
B、基因选择表达的结果
C、经过分化,细胞全能性已丧失
D、不同部位的细胞,遗传物质不同

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科目:高中生物 来源: 题型:

某科研小组选取生长期、长势大小相同的20小鼠作实验材料,进行了生长激素和甲状腺激素的相关实验,实验过程及结果如图所示,据图分析下列叙述中错误的是(  )
A、切除垂体和甲状腺可减少小鼠自身生长激素和甲状腺激素对实验的影响
B、该实验没有进行对照实验,因此不能达到实验目的
C、该实验结果可以说明生长激素和甲状腺激素对小鼠的生长具有协同作用
D、该实验还可增设一个切除垂体和甲状腺后只注射生理盐水的空白对照组

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科目:高中生物 来源: 题型:

试管婴儿、人工种子和克隆动物均属于生物工程的成果,下列叙述正确的是(  )
A、三者都用到细胞工程的技术
B、三者都是在体外环境中完成的
C、试管婴儿属于无性生殖范畴
D、人工种子的胚状体是由受精卵发育而成的

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