A. | [H]的生成与利用 | B. | 蛋白质的合成与包装 | ||
C. | 丙酮酸的生成与分解 | D. | 信息交流与物质物质交换 |
分析 1、有氧呼吸的第一、二、三阶段的场所依次是细胞质基质、线粒体基质和线粒体内膜.有氧呼吸第一阶段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H],合成少量ATP;第二阶段是丙酮酸和水反应生成二氧化碳和[H],合成少量ATP;第三阶段是氧气和[H]反应生成水,合成大量ATP.无氧呼吸的场所是细胞质基质,无氧呼吸的第一阶段和有氧呼吸的第一阶段相同.
2、核孔是核质之间频繁进行物质交换和信息交流的通道.
解答 解:A、线粒体是有氧呼吸第二和第三阶段的场所,其中第二阶段能产生[H],第三阶段能利用[H],A错误;
B、蛋白质的合成场所是核糖体,包装场所是内质网和高尔基体,B正确;
C、无氧呼吸过程中,丙酮酸在细胞质基质中产生,也在细胞质基质中分解,C错误;
D、核孔是细胞核与细胞质进行信息交流和物质交换的通道,D错误.
故选:B.
点评 本题考查细胞结构和功能,要求考生识记细胞中各种结构的功能,掌握细胞呼吸过程,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 提出问题是建立在豌豆纯合亲本杂交和F1自交实验的基础上 | |
B. | 为了验证作出的假设是否正确,孟德尔设计并完成了测交实验 | |
C. | 孟德尔所作假设的核心内容是“性状是由位于染色体上的基因控制的” | |
D. | 孟德尔遗传定律只适用于进行有性生殖的真核生物的核遗传 |
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 有四对染色单体 | B. | 有四条配对的染色体 | ||
C. | 大小形态相同的四条染色体 | D. | 每对同源染色体有四条染色单体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 恐惧、焦虑、剧痛等情况下,肾上腺素分泌增多 | |
B. | 垂体释放的抗利尿激素能促进肾小管对水的重吸收 | |
C. | 免疫抑制剂抑制B细胞增殖能提高器官移植的成功率 | |
D. | CO2等气体分子对生命活动的调节也属于体液调节 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 有中心体的复制 | B. | 有染色体的复制和平均分配 | ||
C. | 细胞板扩展分裂细胞质 | D. | 细胞膜内陷缢裂细胞质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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