研究人员为了研究动作电位的传导过程,用适宜强度的刺激去刺激离体的神经纤维,并测定神经纤维上甲、乙、丙、丁四处某时刻的电位情况(如图)。下列叙述正确是
A.该神经细胞的静息电位为-60mV |
B.该神经细胞的动作电位为+10mV |
C.乙处神经纤维膜处于去极化过程 |
D.丙处膜上的钾离子通道处于开放状态 |
C
解析试题分析:根据图解可转变为曲线图,当离体的神经纤维受到刺激时,将会形成动作电位,甲、乙处于动作电位形成的上升支,即去极化过程,而丙可能处于动作电位形成的上升支(即去极化过程),也可能处于下降支(即复极化过程),由于丁之后无数据变化,故丁可能处于下降支,也可能是极化状态。C项正确;Na+顺浓度梯度及电位差内流,使膜去极化,形成动作电位的上升支;Na+通道失活,而 K+通道开放,K+外流,复极化形成动作电位的下降支,由于丙处无法确定,故D项错误;A、B项同理,无法确定。
考点:本题考查动物电位的产生过程,意在考查考生能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断的能力。
科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下图表示真核细胞某基因的转录过程。有关叙述错误的是
A.①是编码链 |
B.③链加工后可成为成熟的mRNA |
C.④是游离的核糖核酸 |
D.该过程中存在T与A的碱基配对方式 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
某细胞对物质a(●)的跨膜运输方式如下图。如果物质a的浓度质膜外侧大于质膜内侧,则①比②更常发生;如果物质a的浓度质膜外侧小于质膜内侧,则②比①更常发生。该物质的跨膜运输方式是
A.易化扩散 | B.渗透 | C.主动转运 | D.扩散 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
不同浓度的生长素影响某植物乙烯生成和成熟叶片脱落的实验结果如下图所示。下列叙述错误的是
A.乙烯浓度高脱落率不一定高 |
B.一定浓度的生长素可以促进乙烯的生成 |
C.生长素和乙烯对叶片脱落的作用是相似的 |
D.生产上喷施高浓度生长素类似物可提高脱落率 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列关于生物体内元素及化合物的有关叙述中,不正确的是
A.衰老细胞中水分减少是导致衰老细胞代谢减弱的原因之一 |
B.内环境中无机盐含量的稳定仅对维持内环境的pH有作用 |
C.脂肪不是生物主要能源物质的原因与氧化脂肪耗氧多有关 |
D.可检测碱基和五碳糖的种类来鉴定禽流感病毒的遗传物质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
如图是反射弧结构模式图,a、b分别是放置在传出神经和骨骼肌上的电极, 用 于刺激神经和骨骼肌;c是放置在传出神经上的电位计,用于记录神经兴奋电位;d为神经与肌细胞接头部位,是一种突触,正常时,用a刺激神经会引起骨骼肌收缩;传出部分(兴奋离开神经中枢)的某处意外受损,下列说法中不严谨的是
A.如用b刺激骨骼肌,骨骼肌不收缩,说明不可能是“ac”受损 |
B.如传出神经某处受损,用a刺激神经时,在c处也可能记录到电位变化 |
C.如用a刺激神经,在c处记录到电位,但骨骼肌不收缩,说明骨骼肌受损 |
D.如用a刺激神经,电位计c指针会发生两次方向相反的偏转;产生的兴奋传到骨骼肌引起 的收缩不属于反射 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
一个含AaBbCc三对同源染色体的精原细胞,减数分裂形成的4个精子(不考虑交叉互换),染色体组合可以是( )
A.AbC、ABc、ABC、abc B.ABc、ABC、aBC、aBC
C.ABC、abc、aBC、Abc D.ABc、ABc、abC、abC
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列有关蛋白质提取和分离的说法,错误的是( )。
A.透析法分离蛋白质的原理是利用蛋白质不能通过半透膜的特性 |
B.采用透析法使蛋白质与其他小分子化合物分离开来 |
C.离心沉降法通过控制离心速率使分子大小、密度不同的蛋白质分离 |
D.蛋白质在电场中可以向与其自身所带电荷相同的电极移动 |
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