在细胞的生命历程中,会出现分裂、分化、衰老和凋亡等现象。下列叙述错误的是( )
A.细胞的有丝分裂对生物性状的遗传有贡献
B.克隆羊的诞生,证明了已分化的动物细胞的细胞核仍具有全能性
C.细胞衰老的表现有细胞核体积变小,核膜内折,染色质收缩、染色加深
D.抑癌基因的功能主要是阻止细胞不正常的增殖
科目:高中生物 来源:2017届四川省德阳市高三上学期月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列不符合如图关系的是
A.a是有细胞壁的生物、b是植物、c是发菜
B.a是细胞核、b是染色质、c是DNA
C.a是免疫细胞、b是淋巴细胞、c是T细胞
D.a是激素、b是蛋白质类激素、c是胰岛素
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科目:高中生物 来源:2017届内蒙古高三上学期第二次月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
红掌是半阴生高等植物,如图表示夏季时红掌在不同遮光处理条件下净光合速率的日变化曲线,请分析回答相关问题.
(1)适当遮光,叶绿素含量会增加,叶片主要对 光的吸收能力将显著增强。
(2)曲线ab段叶肉细胞内能合成ATP的场所有 ;曲线cd段,植物体内有机物总量的变化情况是 。
(3)若将植物突然转移到高温、强光照、干燥的环境中,此时叶肉细胞内C3物质含量的变化是 。30%遮光处理避免了强光照和过高温度对植株的不利影响,与曲线Ⅱ相比,曲线Ⅰ未明显出现“午休”现象的原因是 。
(4)6:30左右,在不遮光的条件下,适当增加该植物周围的CO2浓度,光合速率基本不变,原因是 。
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科目:高中生物 来源:2017届内蒙古高三上学期第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
小麦籽粒色泽由4对独立存在的基因(A和a、B和b、C和c、D和d)所控制,只要有一个显性基因存在就表现红色,只有全隐性才为白色.现有杂交实验:红粒×红粒→63红粒:1白粒,则其双亲基因型不可能的是( )
A.AabbCcDd×AabbCcDd
B.AaBbCcDd×AaBbccdd
C.AaBbCcDd×aaBbCcdd
D.AaBbccdd×aaBbCcDd
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科目:高中生物 来源:2017届内蒙古高三上学期第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关一对相对性状遗传的叙述中,正确的是( )
A.通过测交可以推测被测个体产生配子的数量
B.最能说明基因分离定律实质的是F2的表现型比例为3:1
C.若要鉴别和保留纯合的抗锈病(显性)小麦,最简便易行的方法是自交
D.在一个生物群体中,若仅考虑一对等位基因,可有4种不同的交配类型
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科目:高中生物 来源:2017届内蒙古高三上学期第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
将某哺乳动物的两种细胞置于一定浓度的Q溶液中,测定不同情况下吸收Q的速率,结果如下表所示,由表中数据能得出的结论是( )
A. 两种细胞吸收Q均取决于浓度差
B. 两种细胞吸收Q均不需载体蛋白的参与
C. 胚胎干细胞吸收Q的方式为主动运输
D. 成熟红细胞吸收Q的方式为主动运输
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科目:高中生物 来源:2016-2017学年河北省等校高一上学期期中联考生物卷(解析版) 题型:综合题
(1)上图表明:萌发时间不同的种子和幼苗中蛋白质的含量变化是 ,推测蛋白质含量变化的原因可能是 。
(2)为验证上述蛋白质的含量变化,进行了以下实验,请补充相关内容
①实验原理:蛋白质能与双缩脲试剂作用产生 色反应,其颜色深浅与蛋白质含量成正比
②实验步骤:
第一步:取三份等量大豆种子,分别萌发1、5、9天后取出,各加入适量蒸馏水,研碎、提取、定容后离心得到蛋白质制备液;
第二步:取3支试管,编号1、2、3,然后 。
第三步:用双缩脲试剂分别对三个试管进行检测,观察颜色变化。
③实验结果:_________________________。
④结论: 。
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科目:高中生物 来源:2016-2017学年河北省等校高一上学期期中联考生物卷(解析版) 题型:选择题
细胞膜功能的复杂程度主要取决于膜上的
A.磷脂含量 B.蛋白质的种类和数量
C.糖的种类 D.水含量
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科目:高中生物 来源:2017届河北省高三上学期周测生物试卷(解析版) 题型:选择题
分别用β一珠蛋白基因、卵清蛋白基因和丙酮酸激酶(与细胞呼吸相关的酶)基因的片段为探针,与鸡的成红细胞、输卵管细胞和胰岛细胞中提取的总RNA进行分子杂交,结果见下表(注:“+”表示阳性,“-”表示阴性)。下列叙述不正确的是( )
探针细胞总RNA | β珠蛋白基因 | 卵清蛋白基因 | 丙酮酸激酶基因 |
成红蛋白 | + | - | + |
输卵管细胞 | - | + | + |
胰岛细胞 | - | - | + |
A.在成红细胞中,β--珠蛋白基因处于活动状态,卵清蛋白基因处于关闭状态
B.输卵管细胞的基因组DNA中存在卵清蛋白基因,缺少β--珠蛋白基因
C.丙酮酸激酶基因的表达产物对维持鸡细胞的基本生命活动很重要
D.上述不同类型细胞的生理功能差异与基因的选择性表达有关
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