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    20．用不同浓度的某种生长素类似物对植物进行插条生根的研究，其实验结果如图．其中啊1、2、3、4分别是培养环境中生长素类似物浓度为a、b、c和零的生根数量．下列叙述与该实验不相符的是B（　　）
    A．各组插条数应相等B．c可能小于b
    C．b可能小于aD．组别4在实验中起对照作用

    分析 生长素作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长，主要表现为：既能促进生长，也能抑制生长；既可以疏花蔬果，也可以防止落花落果；既能促进生根，也能抑制生根．

    解答 解：生长素的生理作用具有两重性，组别4是对照组，3组的生根数少于4组，所以3组起抑制作用，浓度最大；1和2组的生根数都多于4组，都起促进作用，但无法判断两者间的大小．
    A、各组插条数为无关变量，应相等，A正确；
    B、c浓度抑制生根，浓度最大，B错误；
    C、b浓度促进生根，a浓度更促进生根，但无法判断两者间的大小，故b可能小于a，C正确；
    D、组别4生长素类似物浓度为0，在实验中起对照作用，D正确．
    故选：B．

    点评 本题考查生长素的生理作用，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    12．在一定的条件下，测定光照强度对玉米光合速率的影响．图甲表示实验装置；图乙表示在一定条件下测得的玉米光照强度与光合速率的关系；图丙是绿色的小麦叶片放在温度适宜的密闭容器内，在不同的光照条件下，测定该容器内氧气量的变化．请分析回答：

    （1）在一定条件下，若用甲图装置测定获得图乙中的G点（曲线与纵坐标的交点）对应的值，则甲图中B三角瓶内应放置的液体为NaOH（“NaOH”或“NaHCO3”或“H2O”）溶液．
    （2）据乙图分析，实验测得的O2释放量小于光合作用过程中O2实际产生量，原因是实验测得的O2释放量是光合作用过程中O2产生量与呼吸消耗量O2量之差．适当提高CO2浓度，图乙中的E点（曲线与横坐标的交点）将向向左移动．
    （3）丙图中在5-15min期间，单位时间内小麦叶肉细胞内C5的消耗量不断减少（“增加”或“减少”或“不变”），这是因为容器CO2浓度逐渐减少（CO2的固定减弱，C5消耗减少）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．对下列生物分类错误的是（　　）
    ①颤藻 ②酵母菌 ③变形虫 ④HIV ⑤大肠杆菌 ⑥甲型H1N1流感病毒⑦肺炎双球菌．
    A．无核糖体的生物是④⑥B．具有核膜的生物只有②
    C．①⑤⑦有核糖体但无染色体D．①是自养生物

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．线粒体是真核细胞的一种重要细胞器，下列说法错误的是（　　）
    A．线粒体基质中含有DNA、RNA、酶、核糖体等
    B．真核细胞有氧呼吸全在线粒体进行
    C．不是所有真核细胞都有线粒体
    D．部分细菌也能进行有氧呼吸

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．如图为高等动物的细胞分裂示意图．该图表明（　　）
    A．在分裂间期肯定发生了基因突变
    B．四分体中的非姐妹染色单体肯定发生了交叉互换
    C．该细胞肯定不是次级卵母细胞
    D．该动物的基因型肯定不是AaBbDd

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．下列关于高等植物光合作用的叙述，正确的是（　　）
    A．氧气的产生发生在叶绿体的内膜上
    B．光反应产生的ATP用于C3的还原过程
    C．光合色素对光的吸收需要酶的催化
    D．CO2与C5的结合过程需要酶和ATP

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    12．图甲为不完整的呼吸作用示意图，图乙为线粒体结构模式图，据图回答下列问题

    （1）甲图中X代表的物质是丙酮酸，E代表的物质可能是二氧化碳和酒精．
    （2）甲图中有氧呼吸的途径是A、C、D（填字母），其中产生能量最多的是D阶段（填字母）．
    （3）甲图中C、D阶段发生的场所依次对应于乙图中的②、①（填序号）．
    （4）写出与产生E物质有关的总反应式C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+能量．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    8．图甲表示内蒙古草原生态系统中的食物网，图乙表示某种群迁入该生态系统一段时间内种群密度对种群的出生率和死亡率的影响．请回答下列问题：

    （1）该地区所有的生物构成一个生物群落（或群落）．图甲中所含内容与完整的生态系统相比，缺乏的成分有分解者、非生物物质和能量．
    （2）在该生态系统中处于第三营养级的生物有丁、戊、己．戊与己的种间关系为捕食和竞争．
    （3）如果乙是生长在甲上的一种植食性动物蚜虫，则调查其种群密度的方法是样方法．
    （4）通过分析图乙，C点时该生物的年龄组成是增长型，该生物的种群数量增长变化曲线是S型（填“J型”或“S型”）．
    （5）一般情况下，生态系统的结构和功能能够维持相对稳定，表明生态系统的内部具有一定的自我调节能力，这种能力的大小与生态系统的营养结构的复杂程度（食物网的复杂程度）关系密切．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．与分泌蛋白的合成有关的一组细胞器是（　　）
    A．线粒体、中心体、高尔基体、内质网B．内质网、核糖体、叶绿体、高尔基体
    C．内质网、核糖体、高尔基体、中心体D．内质网、核糖体、高尔基体、线粒体

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