亲 代 | 子代的表现型及其数量 | |||||
基因型 | 表现型 | 黄色圆粒 | 黄色皱粒 | 绿色圆粒 | 绿色皱粒 | |
①Yyrr×yyrr | 黄皱×绿皱 | 0 | 346 | 0 | 362 | |
②YyRr×yyrr | 黄圆×绿皱 | 161 | 170 | 168 | 173 | |
③YyRr×yyRr | 黄圆×绿圆 | 210 | 71 | 208 | 67 | |
④yyRr×yyRr | 绿圆×绿圆 | 0 | 0 | 432 | 145 | |
⑤Yyrr×yyRr | 黄皱×绿圆 | 165 | 161 | 168 | 172 |
分析 根据每一个实验的亲本表现型和后代的表现型及分离比进行分析,获得亲本的基因型组成,据此答题.
解答 解:①黄皱×绿皱,后代黄色:绿色=1:1,全部皱粒,所以亲本基因型Yyrr×yyrr.
②黄圆×绿皱,后代黄色:绿色=1:1,圆粒:皱粒=1:1,所以亲本基因型YyRr×yyrr
③黄圆×绿圆,后代黄色:绿色=1:1,圆粒:皱粒=3:1,所以亲本基因型YyRr×yyRr
④绿圆×绿圆,后代全部绿色,圆粒:皱粒=3:1,所以亲本基因型yyRr×yyRr
⑤黄皱×绿圆,后代黄色:绿色=1:1,圆粒:皱粒=1:1,所以亲本基因型Yyrr×yyRr
故答案为:
①Yyrr×yyrr
②YyRr×yyrr
③YyRr×yyRr
④yyRr×yyRr
⑤Yyrr×yyRr
点评 本题考查基因自由组合定律的相关知识,意在考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.基因的分离定律是基因的自由组合定律的基础,因此在解答本题时,首先利用分离定律对两对基因逐对考虑,然后再利用乘法法则进行组合.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年吉林毓文中学高一下期中考试文科生物卷(解析版) 题型:选择题
下列关于同源染色体的叙述中正确的是
A.同时来自父方或母方的两条染色体
B.分别来自父方或母方的两条染色体
C.减数分裂过程中联会配对的两条染色体
D.大小形状完全相同的两条染色体
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2015-2015学年西藏拉萨中学高二第六次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于动物细胞培养的叙述,正确的是( )
A.培养中的人效应T细胞能产生单克隆抗体
B.培养中的人B细胞能够无限地增殖
C.人的成熟红细胞经过培养能形成组织
D.用胰蛋白酶处理肝组织可获得单个肝细胞
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2015-2015学年西藏拉萨中学高二第六次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
某科学家从细菌中分离出耐高温淀粉酶(Amy)基因a,通过基因工程的方法,将基因a转到马铃薯植株中,经检测发现Amy在成熟块茎细胞中存在。下列说法正确的是( )
A.基因a只有导入马铃薯受精卵中才能表达
B.目的基因来自细菌,可以不需要载体直接导入受体细胞
C.基因a导入成功后,将抑制细胞原有的新陈代谢,开辟新的代谢途径
D.目的基因进入受体细胞后,可随着马铃薯的DNA分子的复制而复制,传给子代细胞并表达
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
选项 | 科学研究 | 科学方法 |
A | 叶绿体中色素的分离 | 纸层析法 |
B | 噬菌体侵染细菌的实验 | 同位素标记法 |
C | 孟德尔遗传规律的发现 | 假说-演绎法 |
D | 土壤中小动物类群丰富度的研究 | 标志重捕法 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ③⑥ | B. | ②③ | C. | ⑥④ | D. | ④① |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②④ | B. | ③④⑥ | C. | ③⑤⑥ | D. | ①③④ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在F2中产生氰和不产氰的理论比为3:1 | |
B. | 亲代两个不产氰品种的基因型是DDhh和ddHH | |
C. | 氰化物产生的生化途径可以看出:生物的一个性状可由多个基因决定 | |
D. | 该实例能说明基因可通过控制酶的合成控制生物的代谢从而控制生物的性状 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com