A. | 诱变育种、转基因技术、花药离体培养、多倍体育种 | |
B. | 多倍体育种、花药离体培养、诱变育种、转基因技术 | |
C. | 花药离体培养、诱变育种、多倍体育种、转基因技术 | |
D. | 杂交育种、花药离体培养、转基因技术、多倍体育种 |
分析 1、某生物的基因型为AaBB,通过某些技术可以分别将它转变为以下基因型的生物;
①AABB,采用的技术是单倍体育种或杂交育种;②aB,采用的技术是花药离体培养;③AaBBC采用的技术是转基因技术;④AAaaBBBB,采用的技术多倍体育种.
2、四种育种方法的比较如下表:
杂交育种 | 诱变育种 | 单倍体育种 | 多倍体育种 | |
方法 | 杂交→自交→选优 | 辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理 | 花药离体培养、秋水仙素诱导加倍 | 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 |
原理 | 基因重组 | 基因突变 | 染色体变异(染色体组先成倍减少,再加倍,得到纯种) | 染色体变异(染色体组成倍增加) |
解答 解:①将生物的基因型为AaBB,转变为AABB,采用的技术是单倍体育种或杂交育种;
②将生物的基因型为AaBB,转变为aB,采用的技术是花药离体培养;
③将生物的基因型为AaBB,转变为AaBBC,采用的技术是转基因技术;
④将生物的基因型为AaBB,转变为AAaaBBBB,采用的技术是多倍体育种.
故选:D.
点评 本题以作物育种为背景,综合考查诱变育种、杂交育种、单倍体和多倍体育种及基因工程育种的区别与联系,这部分需要重点记忆杂交育种的概念和原理以及诱变育种的原理.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江省温州市高二上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图是某离体番茄根细胞中K+的含量和氧分压的关系图解,下列解释正确的是( )
A.细胞呼吸越强,吸收K+越多
B.氧浓度越高,吸收K+数量越多
C.缺氧时,不能吸收K+
D.A点时,限制K+吸收量的主要是其载体数量
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | MmNnPP | B. | mmNnPp | C. | MmNNPP | D. | MMNnPp |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 双链DNA一定有氢键,单链RNA一定没有氢键 | |
B. | 等重量的圆粒豌豆和皱粒豌豆中,含水量较多的应该是圆粒豌豆 | |
C. | mRNA的合成不一定在细胞核中进行 | |
D. | 缺水时,动物体内的反馈调节能使机体排出的水量减少 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江省温州市高二上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列各组物质中,都含有氮元素的是( )
A.胰岛素和淀粉 B.胰岛素和油脂
C.核糖核酸和糖元 D.核糖核酸和胰岛素
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
培养基成分 | 重量 |
KH2PO4 | 1.4g |
Na2HPO4 | 2.1g |
MgSO4•7H2O | 0.2g |
葡萄糖 | 10.0g |
尿素 | 1.0g |
水 | 定容到1000mL |
A. | 该培养基缺少琼脂 | |
B. | 该培养基中,尿素是唯一的氮源 | |
C. | 该培养基属于选择培养基 | |
D. | 需要用刚果红染色法对分离的细菌进行鉴定 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ④②③ | B. | ①②③ | C. | ①③④ | D. | ③④② |
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