A、4种 | B、5种 | C、7种 | D、8种 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、甲图中共有5种核苷酸 |
B、在小鼠的体细胞内检测到的化合物丁很可能是蔗糖 |
C、组成丙物质的单糖是脱氧核糖或核糖 |
D、乙图所示的化合物中不含糖类物质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、在该食物网中共有5条食物链存在 |
B、W处于第二、三两个不同的营养级 |
C、若蝗虫的数量下降,Y的数量一定减少 |
D、Y与蝗虫之间的种间关系为捕食和竞争 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、加入少许CaCO3可使叶片研磨更充分 |
B、研磨叶片时,用体积分数为70%的乙醇溶解色素 |
C、在划出一条滤液细线后紧接着重复划线2-3次 |
D、将干燥处理过的定性滤纸条用于层析 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、不同环境的自然选择是物种多样性形成的重要原因 |
B、生物多样性包括遗传多样性、个体多样性和生态系统多样性 |
C、建立自然保护区是保护生物多样性的有效方法 |
D、生物多样性的价值包括直接价值和间接价值等 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、从能量关系看②>③+④ |
B、农业生态系统中能量是可以循环利用的 |
C、次级消费者粪便中的能量去路包括在⑥途径中 |
D、生态系统中的能量流动一般不超过4~5个营养级 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、抗体的加工与过程①有关 |
B、根尖分生区细胞不能发生②过程 |
C、过程③发生在叶绿体内膜上 |
D、过程④发生在线粒体外膜上 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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