. 如图中Ⅰ~Ⅲ说明了物质和离子通过细胞膜的转运,下列叙述中正确的是( )
A.所有图中均有主动运输 | B.所有图中均有被动运输 |
C.图Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ可表示自由扩散 | D.图Ⅲ中细胞内ADP含量会增加 |
科目:高中生物 来源: 题型:
2.(2012·山东理综)如图中,曲线Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分别表示某野生动物种群数量超过环境容纳量后,其未来种群数量变化的三种可能情况。
(1)图中曲线________说明该种群对其栖息地的破坏程度较轻。当曲线Ⅲ趋近零时,对该动物种群已不宜采取________保护的措施。图中阴影部分可能引起该种群的________发生改变,进而导致物种进化。
(2)若图中物种处于最高营养级,当其数量下降,且其他条件不变时,流向该营养级其他物种的能量会________。处于该营养级物种的种间关系是________。
(3)若图中物种为食草动物,当看到青草明显减少时,部分个体会另觅取食地,这体现了生态系统的________功能。
(4)人类对野生动物栖息地的过度利用也会导致出现图中的三种情况。16世纪以来,世界人口表现为“J”型增长,因此需控制“J”型增长数学方程式中________参数,以实现人口和野生动物资源的协调发展。
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科目:高中生物 来源:2011-2012学年浙江省严州中学高二10月阶段性测试生物试卷 题型:综合题
在适宜温度下,采用完全营养液培养黄瓜幼苗,研究营养液中氧含量变化对K+吸收速率的影响。实验结果如图所示。请据图分析回答下列问题:
(1)黄瓜幼苗根系细胞吸收K+的方式是__________,图中ab段说明____________________,表明该过程需要__________。曲线bc段限制K+吸收速率的内在因素是__________________
(2)植物的生长都有一个最适温度。在氧含量等条件稳定、适宜的情况下,研究在10℃一40℃范围内的温度变化对黄瓜幼苗K+吸收速率的影响。请预测K+吸收速率变化的趋势是_______________________________________________
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科目:高中生物 来源:2013-2014学年高考生物二轮复习高效滚动冲击系列训练:技巧3(解析版) 题型:选择题
为研究酵母菌的呼吸方式,某生物小组制作了如图中a~f所示装置,下列判断不合理的是(??? )
A.若a装置液滴不移动,b装置液滴右移,说明酵母菌仅进行厌氧呼吸
B.若a装置液滴左移,b装置液滴右移,说明酵母菌仅进行需氧呼吸
C.连接e→d→c→d,并从e侧通气,可验证酵母菌进行需氧呼吸产生CO2
D.连接f→d,d中澄清石灰水变混浊,可验证酵母菌进行了厌氧呼吸
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科目:高中生物 来源:2013-2014学年福建晋江永和中学高三上期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题
如图表示各种膜的组成成分含量,图中不能说明的是 ( )
A.构成细胞膜的主要成分是蛋白质和脂质
B.膜中的脂质和蛋白质含量的变化与膜的功能有关
C.膜的功能越简单,所含蛋白质的数量越少
D.膜的功能越复杂,所含糖类的种类和数量越多
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科目:高中生物 来源:2011-2012学年甘肃省高三9月份月考生物试卷 题型:综合题
(18分) pBR322质粒是基因工程中经常选用的工具,如图Ⅰ所示。
I.目的基因如果插入质粒的某抗性基因中,将使该基因失活。为了检查运载体是否导入原本无Ampr 和Tetr的大肠杆菌,将大肠杆菌在含氨苄青霉素的培养基上培养,得到如图Ⅱ的菌落。再将灭菌绒布按到培养基上,使绒布面沾上菌落,然后将绒布按到含四环素的培养基上培养,得到如图Ⅲ的结果(空圈表示与Ⅱ对照无菌落的位置)。
(1).pBR322质粒在基因工程中的作用是 。
(2).下图是pBR322质粒上被某种酶识别的一段特定序列。a处被切割后,产生的暴露出来的单链碱基序列是 。如果要从生物细胞中分离目的基因,首先需要进行基因定位,然后再用上述酶切割。将目的基因与质粒连接起来的酶作用于图中的 处。
(3)与图Ⅲ空圈相对应的图Ⅱ中的菌落表现型是 ,由此说明目的基因插入了 中。
II.下面是pBR322质粒的部分碱基序列,所编码蛋白质的氨基酸序列为“甲硫氨酸—精氨酸—谷氨酸—丙氨酸—天冬氨酸—缬氨酸…”(甲硫氨酸的密码子AUG也是起始密码子)。
则:①、②两单链作为转录模板链的是 (填序号),该链转录产生的mRNA顺序是AUG ;如图中箭头所指碱基对G/C缺失,该基因相应片段编码的氨基酸序列为
( 4分)。
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