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    下列关于生态系统稳态与保护的描述中，错误的是（　　）
    A、生物多样性是保持生态系统稳态的重要条件
    B、保护生物多样性，关键是协调好人与生态环境的关系
    C、保护大熊猫的根本措施是建立自然保护区，提高环境容纳量
    D、生态系统抵抗外界干扰并使自身的结构与功能保持原状的能力叫恢复力稳定性
    考点：生态系统的稳定性,生物多样性保护的意义和措施
    专题：
    分析：抵抗力稳定性：指生态系统抵抗外界干扰并使自身的结构与功能保持原状的能力；恢复力稳定性：指生态系统在受到外界干扰因素的破坏后恢复到原状的能力影响．
    解答： 解：A、保护生物多样性，保护环境和资源，建立人与自然之间的协调与平衡，才能保持生态系统稳态，实现可持续发展，A正确；
    B、保护生物多样性，关键是协调好人与生态环境的关系，不能以人为中心，随便的破坏生物多样性，B正确；
    C、保护生物多样性的根本措施是建立自然保护区，提高环境容纳量，增加种群数量，C正确；
    D、生态系统抵抗外界干扰并使自身的结构与功能保持原状的能力叫抵抗力稳定性，D错误．
    故选：D．
    点评：本题考查生物多样性和生态系统稳态相关知识，意在考查考生识记能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    白色盘状南瓜和黄色球状南瓜杂交，F1全部是白色盘状南瓜．若F1自交所得的F2中纯合的白色球状南瓜有4000株，则F2中杂合的白色盘状南瓜理论上有（　　）
    A、8000株
    B、12000株
    C、32000株
    D、36000株

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    阳光经三棱镜后照在丝状绿藻上，聚集着最多的好气性细菌的区域为（　　）
    A、红光和蓝紫光
    B、黄光和蓝紫光
    C、红光和绿光
    D、蓝紫光和绿光

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图能反映人体细胞减数分裂过程中染色单体数变化的是（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是某同学在高倍显微镜视野下看到的图象．图中目镜测微尺每小格实际长度是1.68微米．这个视野中紧贴测微尺右边的一个完整洋葱表皮细胞长径约为（　　）
    A、50微米B、67微米
    C、30微米D、40微米

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    祭祖是我国民间的风俗．在一起祭同一祖先的亲缘关系较远的两位男性，其体细胞中碱基排列顺序最相似的DNA为（　　）
    A、线粒体中的DNA
    B、常染色体上DNA
    C、Y染色体上DNA
    D、X染色体上DNA

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    用纯合子果蝇做亲本研究两对相对性状的遗传实验，结果如下表． 请分析回答问题：
    P F1
    ①灰身红眼×黑身白眼 灰身红眼，灰身红眼
    ②黑身白眼× 灰身红眼 灰身红眼，灰身白眼
    请分析回答问题：
    （1）属于显性性状的是
     
    ，其中
     
    性状属于伴性遗传．体色和眼色的遗传符合
     
    定律．
    （2）若以B、b表示控制体色的基因，以A、a表示控制眼色的基因，请写出②组合的遗传图解：
    （3）若组合①的F1随机交配，其F2雄蝇中灰身白眼表现型的概率是
     
    ； 若组合②的F1随机交配，其F2中黑身白眼表现型的概率是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在植物绿色叶片中含有较多的叶绿素．人们已经知道，叶绿素的形成需要较高的温度，需要必需矿质元素．是否一定需要光照呢？某校生物学习小组的同学准备对这一问题进行探究．请你选择实验室里提供的材料，帮助他们设计出最佳的实验方法步骤，预测可能的实验结果，并分别得出相应的结论．
    （1）实验目的：探究光的有无对叶绿素的形成的影响．
    （2）材料用品：生物实验室里的常用器材和药品，数量充足的表面消过毒的发芽率为90%以上的某植物种子等．
    （3）实验步骤：
    ①取两个大培养皿，铺上适量的卫生纸（或滤纸），倒入适量的清水，将等量的某植物种子分别放入两个培养皿中．编号为甲、乙．
    ②
     
    ．
    ③
     
    ．
    （4）可能的实验结果及相应的结论：
    ①
     
    ．
    ②
     
    ．
    ③
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    当太阳移动时，蜥蜴的部分肋骨就延长，使身体扁平与阳光呈直角，下列选项正确的是（　　）
    ①这种特性说明生物具有适应性
    ②这种特性说明生物具有应激性
    ③这种特性说明生物具有遗传性决定的
    ④这种特性说明生物具有向光性．
    A、②③B、①③C、③④D、①②

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