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    下图中甲图为横放在地面上的植物的生长状况，乙图为植物生长素浓度对植物生长的影响曲线。试分析甲图中C部位和D部位的生长素浓度分别相当于乙图中的哪一区间

    A．Ⅰ～Ⅱ区间和Ⅱ～Ⅲ区间 B．Ⅱ～Ⅲ区间和Ⅰ～Ⅱ区间

    C．Ⅲ～Ⅳ区间和Ⅰ～Ⅲ区间 D．Ⅰ～Ⅱ区间和Ⅲ～Ⅳ区间

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．研究人员用含氮有机物A、磷酸盐、镁盐以及微量元素配制的培养基，成功地筛选到能高效降解化合物A的细菌（目的菌）．实验的主要步骤如图所示，下列分析不正确的是（　　）
    A．培养基属于选择培养基
    B．震荡培养若干天后，应选择化合物A含量低的培养瓶中细菌继续接种培养
    C．扩大培养后的“目的菌”接种到固体培养基上是为了进一步分离提纯
    D．多次重复接种并震荡培养能显著提高“目的菌”降解有机物A的效率

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年辽宁省分校高一下期中考试生物卷（解析版） 题型：选择题

    将一植物细胞放入适宜浓度的KNO3溶液中，一段时间后发生了质壁分离，下列说法不正确的是（ ）

    A. 此细胞是活细胞

    B. 原生质层具有选择透过性

    C. 发生质壁分离的细胞一段时间后可自动质壁分离复原

    D. 原生质层两侧溶液存在浓度差，KNO3溶液浓度低于细胞液浓度

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年辽宁沈阳二中高二下期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列现象中，生长素对植物器官作用效果相同的一组是

    A.根的向地性和茎的背地性 B.植物的向光性和顶端优势

    C.茎的背地性和植物的向光性 D.根的向地性和带芽插枝的生根

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年辽宁沈阳二中高二下期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列现象不能体现“信息能调节生物的种间关系”这个观点的是

    A.蝙蝠通过自身发出的声波,对被捕食者进行“回声定位”

    B.水稻和稗草争夺阳光

    C.当光照时间达到一定长度时植物才能开花

    D.云杉根的分泌物使玫瑰不能很好地生长

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年辽宁沈阳二中高二下期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关生态系统稳定性的叙述，不正确的是

    A．生态系统具有自我调节能力，这是生态系统稳定性的基础

    B．生态系统内部结构与功能的协调，可以提高生态系统稳定性

    C．生物多样性对维持生态系统稳定性具有重要作用，体现了其间接价值

    D．生态系统中的组成成分越多，食物网越复杂，生态系统恢复力稳定性就越强

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年辽宁沈阳二中高二下期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列属于人体内环境的组成成分的是

    ①血浆、组织液和淋巴 ②血红蛋白、O2和葡萄糖

    ③葡萄糖、CO2和胰岛素 ④激素、递质小泡和氨基酸

    A.①③ B.③④ C.①② D.②④

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年吉林毓文中学高一上期中考试文科生物试卷（解析版） 题型：选择题

    细胞膜功能的复杂程度，主要取决于膜上的（ ）

    A.磷脂含量 B. DNA分子C．糖的种类 D．蛋白质的种类和数量

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．一对表现型正常的表兄妹夫妇，从共同的祖先那里继承两个相同的常染色体隐性致病基因（分别位于两对同源染色体上），他们生下患遗传病子女的可能性是（　　）
    A．$\frac{9}{16}$B．$\frac{6}{16}$C．$\frac{8}{16}$D．$\frac{7}{16}$

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