分析 据图分析,下丘脑合成激素A(促激素释放激素),作用于垂体分泌激素B(促激素),作用于内分泌腺X分泌激素C,激素C反过来作用于下丘脑和垂体,表示负反馈调节.
解答 解:(1)激素通过体液(或血液)运输到全身,每种激素都只能作用于特定的靶细胞是因为只有靶细胞上才有能与相应激素结合的特异性受体.
(2)若内分泌腺X为甲状腺,则激素A为促甲状腺激素释放激素,激素C是甲状腺激素,其在人体中的靶细胞为几乎全身细胞,其作用主要是使肌肉和肝脏代谢增强,加速氧化分解释放更多能量.
(3)若要证明促甲状腺激素与甲状腺激素之间的调节关系,可在离体垂体组织中注射甲状腺激素,然后检测注射前后其培养环境中促甲状腺激素的浓度变化来确定它们之间的调节关系.
故答案为:
(1)体液(或“血液”) 靶细胞有相应的特异性受体
(2)肌肉和肝脏代谢增强,加速氧化分解释放更多能量
(3)C 注射前后培养环境中激素B的浓度
点评 本题考查体液调节的特点、甲状腺激素的分级调节、血糖调节等相关知识,意在考查学生的识图和理解能力,属于中档题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在糖蛋白溶液中加入双缩脲试剂,溶液中会有砖红色沉淀生成 | |
B. | 健那绿可将活的人口腔上皮细胞中的线粒体染成蓝绿色 | |
C. | 可以用H2O2酶催化H2O2分解的实验来探究温度对酶活性的影响 | |
D. | 用显微镜观察洋葱鳞片叶外表皮细胞质壁分离时,可看到细胞壁、细胞膜和叶绿体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 线粒体和叶绿体合成ATP时一定伴随[H]的产生 | |
B. | ATP中的能量可以来源于光能、化学能,可以转化为化学能 | |
C. | 黑暗条件下时叶肉细胞不能合成ATP | |
D. | 线粒体将葡萄糖氧化分解成CO2和H2O,并释放大量能量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若b表示两层膜结构,则a、c肯定是叶绿体和线粒体 | |
B. | 若b表示细胞器中含有的核酸,则a、c肯定是叶绿体和线粒体 | |
C. | 若b表示存在产生水分子的生理过程,则a、c不可能是细胞核和高尔基体 | |
D. | 若b表示磷脂,则a、c肯定不是核糖体和中心体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①④ | B. | ①③ | C. | ②③ | D. | ②③④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该技术会将母亲的所有遗传病基因传递给后代 | |
B. | 三亲婴儿的染色体全部来自母亲提供的细胞核 | |
C. | 捐献者携带的红绿色盲基因不能遗传给三亲婴儿 | |
D. | 三亲婴儿的培育只需要再将受精卵移植到子宫内即可 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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