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    17．下列关于染色体、DNA、基因之间关系的叙述，正确的是（　　）
    A．染色体是DNA的唯一载体B．-条染色体上只有1个DNA分子
    C．基因是DNA分子的任意片段D．基因在染色体上呈线性排列

    分析 基因是有遗传效应的DNA片段，是决定生物性状的遗传物质的结构和功能单位．染色体的主要成分是DNA和蛋白质．染色体是DNA的主要载体，每个染色体上有一个或两个DNA分子．每个DNA分子含多个基因．每个基因中含有许多脱氧核苷酸．

    解答 解：A、染色体是DNA的主要载体，A错误；
    B、DNA与蛋白质结合成染色体，一条染色体上可能有一个或两个DNA，B错误；
    C、基因是有遗传效应的DNA片段，C错误；
    D、基因在染色体上呈线性排列，D正确．
    故选：D．

    点评 本题主要考查染色体、DNA、基因之间的相互关系，要求考生识记基因的概念，明确基因是有遗传效应的DNA片段；识记染色体的主要成分，明确基因与染色体之间的关系，明确DNA与染色体之间的关系，能结合所学的知识准确判断各选项．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．利用细胞工程方法，以SARS病毒核衣壳蛋白为抗原制备出单克隆抗体．下列相关叙述正确的是（　　）
    A．用纯化的核衣壳蛋白反复注射到小鼠体内，产生的血清抗体为单克隆抗体
    B．体外培养单个浆细胞可以获得大量针对SARS病毒的单克隆抗体
    C．将等量浆细胞和骨髓瘤细胞混合，经PEG诱导融合后的细胞不一定为杂交瘤细胞
    D．利用该单克隆抗体与SARS病毒核衣壳蛋白特异性结合的方法不一定能诊断出SARS病毒感染者

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．在一对相对性状的杂交试验中，用正交和反交实验不能准确判断的遗传学问题是（　　）
    A．这对相对性状受几对等位基因控制
    B．这对相对性状中的显性性状和隐性性状
    C．控制这对相对性状的基因是细胞核基因还是细胞质基因
    D．控制这对相对性状的等位基因是位于常染色体还是X染色体上

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．下列能正确表示基因分离定律实质的是（　　）
    A．DD×dd→Dd
    B．Dd→D、d
    C．Dd×dd→Dd、dd
    D．D和D、D和d、d和d分别组合成DD、Dd、dd

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    12．如图1为孟德尔的豌豆杂交示意图，请据图分析：

    （1）该实验的亲本中，父本是白花植株，母本是红花植株．实验中用作亲本的两株豌豆必须是纯种．
    （2）据图2补充完整此实验的操作流程及目的：人工去雄 防止外来花粉的干扰 人工授粉．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016河北定州中学高三下学期周练（一）生物试卷（解析版） 题型：选择题

    生物体的生命活动离不开水．下列关于水的叙述，错误的有几项（ ）

    ①在最基本的生命系统中，H2O有自由水和结合水两种存在形式

    ②由氨基酸形成多肽时，生成物H2O中的氢来自氨基和羧基

    ③有氧呼吸时，生成物中H2O中的氢全部来自线粒体中丙酮酸的分解

    ④H2O在光下分解，产生的[H]将固定的CO2还原成（CH2O）

    ⑤贮藏中的种子不含水分，以保持休眠状态．

    A．一项 B．二项 C．三项 D．四项

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．用15N标记含有100个碱基对的DNA分子，其中有胞嘧啶60个，将该DNA分子在14N的培养基中连续复制5次．下列有关判断正确的是（　　）
    A．含有15N的子代DNA分子占$\frac{1}{32}$B．含有14N的子代DNA分子占$\frac{15}{16}$
    C．只含有14N的子代DNA分子有30个D．复制过程中需腺嘌呤核苷酸320个

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．下列有关遗传信息传递的叙述，正确的是（　　）
    A．中心法则适用于真核生物而不适用于原核生物
    B．乳酸菌遗传信息传递发生在生物大分子间
    C．T2噬菌体遗传信息传递只在大肠杆菌的核糖体上进行
    D．致癌的RNA病毒遗传信息传递中，只有A-U的配对，不存在A-T的配对

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．以白菜（2N=20）为母本，甘蓝（2N=18）为父本，经人工杂交后得到二倍体“白菜一甘蓝”，再通过人工诱导产生四倍体“白菜一甘蓝”．下列相关叙述不正确的是（　　）
    A．四倍体“白菜  甘蓝”与白菜存在生殖隔离
    B．二倍体“白菜一甘蓝”植株可育
    C．可用秋水仙素或低温诱导二倍体“白菜一甘蓝”产生四倍体“白菜一甘蓝”
    D．观察“白菜甘蓝”染色体的数目和形态，通常取幼苗的茎尖制作临时装片

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