初春在密闭透明玻璃温室内,一天中的光照强度与温室内植物制造有机物量分别如图中曲线Ⅰ、曲线Ⅱ所示。在采取某项措施后,温室内植物制造有机物量如图中曲线Ⅲ所示。采取的这项措施是( )
A.降低温度 B.提高温度
C.增加CO2浓度 D.增加O2浓度
灵星计算小达人系列答案
孟建平错题本系列答案科目：高中生物 来源：2015届高三生物一轮总复习备课资源包：专题7细胞的生命历程（解析版） 题型：选择题
如图表示某动物细胞分裂过程部分细胞分裂图像以及分裂过程中DNA含量的变化。下列叙述正确的是( )
A.图甲所示细胞的时期中,含有4对同源染色体,4个染色体组,8条染色单体
B.丁图BC段可以用来表示图乙所示细胞中DNA的含量
C.使用高倍显微镜观察丙图细胞,可以观察到正在分离的一对性染色体X和Y
D.丙图所示细胞分裂完成产生的成熟生殖细胞,其细胞呼吸和物质合成进行得都比较缓慢
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科目：高中生物 来源：2015届高三生物一轮总复习备课资源包：专题7细胞的生命历程（解析版） 题型：选择题
关于细胞分裂的说法,正确的是( )
A.真核细胞的分裂方式只包括两种:有丝分裂和减数分裂
B.有丝分裂分裂期可人为划分为:间期、前期、中期、后期、末期
C.减数分裂第一次分裂完成时,染色体数目与正常体细胞相比减半
D.人的成熟红细胞可以进行有丝分裂,蛙的红细胞能进行无丝分裂
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科目：高中生物 来源：2015届高三生物一轮总复习备课资源包：专题6光合作用（解析版） 题型：综合题
下面是以洋葱为实验材料做实验得到的实验现象或结果,请据图回答:
(1)图1是利用洋葱鳞片叶内表皮细胞进行的质壁分离实验现象,实验时外界溶液是滴入少量红墨水的0.3 g/mL的蔗糖溶液,那么图中a、c两处的颜色分别是 ,对原生质层的描述是 。
(2)图2是分离洋葱管状叶中色素得到的滤纸条,由该结果可知洋葱管状叶中 。
A.色素的种类
B.不同色素在层析液中溶解度的相对大小
C.不同色素的相对含量
D.各种色素的颜色
(3)可以用洋葱进行过氧化氢分解的实验吗? 。原因是 。
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科目：高中生物 来源：2015届高三生物一轮总复习备课资源包：专题6光合作用（解析版） 题型：综合题
取一植物形态、大小、生长发育状况相同的四片叶子按下图进行实验,烧杯中的液体可以保证叶片所需的水与矿质元素的正常供应,气体的变化量可以通过观察油滴的移动来判断。(不考虑气体在水中的溶解与外界气压的变化和蒸腾作用的影响)
(1)适宜的光照下,装置A中油滴的移动情况是 ,适宜的光照下短时间内装置B中油滴的移动情况是 ,此时装置B中的净光合量 零(填“大于”、“小于”或“等于”)。
(2)装置C中的油滴在 情况下不移动,若考虑气体在水中的溶解与外界气压的变化和蒸腾作用对装置C的影响,对照组的设置是 。如果将C装置突然从光下移动到黑暗处,短时间内叶肉细胞中的C3物质含量变化是 。
(3)能直接证明光合作用需要二氧化碳的装置是 ,实验前应该将叶片作 处理,若用B、D装置证明光合作用需要光,需进行改进的是 ,要测定叶片细胞呼吸的强度最好选择装置 。
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科目：高中生物 来源：2015届高三生物一轮总复习备课资源包：专题6光合作用（解析版） 题型：综合题
为研究棉花去棉铃(果实)后对叶片光合作用的影响,研究者选取至少具有10个棉铃的植株,去除不同比例棉铃,3天后测定叶片的CO2固定速率以及蔗糖和淀粉含量。结果如图。
(1)光合作用碳(暗)反应利用光反应产生的ATP和 ,在 中将CO2转化为三碳糖,进而形成淀粉和蔗糖。
(2)由图1可知,随着去除棉铃百分率的提高,叶片光合速率 。本实验中对照组(空白对照组)植株的CO2固定速率相对值是 。
(3)由图2可知,去除棉铃后,植株叶片中 增加。已知叶片光合产物会被运到棉铃等器官并被利用,因此去除棉铃后,叶片光合产物利用量减少, 降低,进而在叶片中积累。
(4)综合上述结果可推测,叶片中光合产物的积累会 光合作用。
(5)一种验证上述推测的方法为:去除植株上的棉铃并对部分叶片遮光处理,使遮光叶片成为需要光合产物输入的器官,检测 叶片的光合产物含量和光合速率。与只去除棉铃植株的叶片相比,若检测结果是 ,则支持上述推测。
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科目：高中生物 来源：2015届高三生物一轮总复习备课资源包：专题6光合作用（解析版） 题型：选择题
夏季晴朗的一天,甲乙两株同种植物在相同条件下CO2吸收速率的变化如图所示。下列说法正确的是( )
A.甲植株在a点开始进行光合作用
B.乙植株在e点有机物积累量最多
C.曲线b～c段和d～e段下降的原因相同
D.两曲线b～d段不同的原因可能是甲植株气孔无法关闭
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科目：高中生物 来源：2015届高三生物一轮总复习备课资源包：专题6光合作用（解析版） 题型：综合题
中国的饮食讲究“色香味”,颜色会影响消费,小李同学拟研发“绿色”食用色素,他以生长很快的入侵植物水葫芦为材料进行如下实验。
Ⅰ.提取叶绿素
绿色叶片
提取液
过滤液浓缩液叶绿素粗产品
Ⅱ.探究pH对叶绿素稳定性的影响
取一些叶绿素粗产品,配成一定浓度的溶液,于室温(约25 ℃)下进行实验,方法和结果如下表。
实验组号 | 叶绿素溶液(mL) | 调pH至 | 处理时间(min) | 溶液颜色 |
① | 3.0 | Y | 10 | 绿色 |
② | 3.0 | 7.0 | 10 | 绿色 |
③ | 3.0 | 6.0 | 10 | 黄绿色 |
④ | 3.0 | 5.0 | 10 | 黄褐色 |
注:叶绿素被破坏后变成黄褐色。
根据所学知识和实验结果,请回答:
(1)提取食用叶绿素的X应该为 ,原因是 。
(2)表中Y应该为 ,原因是 。
(3)若用作食品色素,天然叶绿素色素不适用于 食品,否则 。
(4)小李想了解叶绿素粗产品中是否含有其他色素,请你提供检测方法并写出主要步骤。
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科目：高中生物 来源：2015届高三生物一轮总复习备课资源包：专题5ATP与细胞呼吸（解析版） 题型：选择题
正常精细胞形成精子的过程中,细胞的很多结构退化消失,但保留了大量线粒体,因为线粒体可以合成精子运动所需的( )
A.乙醇B.ATPC.胰岛素D.淀粉
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