A. | 若分泌物为促甲状腺激素释放激素,则分泌细胞位于下丘脑中 | |
B. | 若分泌物为促甲状腺激素,则甲状腺为靶器官 | |
C. | 若分泌物为甲状腺激素,则可直接反馈调节的靶器官是垂体和甲状腺 | |
D. | 若分泌物为甲状腺激素,则其作用的靶细胞为全身细胞 |
分析 1、甲状腺激素分泌的分级反馈调节:
下丘脑通过释放促甲状腺激素释放激素(TRH),来促进垂体合成和分泌促甲状腺激素(TSH),TSH则可以促进甲状腺的活动,合成和释放甲状腺激素,当甲状腺激素达到一定浓度后,这个信息又会反馈给下丘脑和垂体,从而抑制两者的活动,这样甲状腺激素就可以维持在相对稳定水平.
2、激素调节的特点:
(1)微量和高效:激素在血液中含量很低,但却能产生显著生理效应,这是由于激素的作用被逐级放大的结果
(2)通过体液运输:内分泌腺没有导管,所以激素扩散到体液中,由血液来运输.
(3)作用于靶器官、靶细胞:激素的作用具有特异性,它有选择性地作用于靶器官、靶腺体或靶细胞,激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活,因此体内需要源源不断的产生激素,以维持激素含量的动态平衡.激素种类多、含量极微,既不组成细胞结构,也不提供能量,只起到调节生命活动的作用.
解答 解:A、促激素释放激素是下丘脑产生的,A正确;
B、促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素,若分泌物为促甲状腺激素,那么甲状腺为靶器官,B正确;
C、若分泌物为甲状腺激素,则可直接反馈调节的靶器官是垂体和下丘脑,C错误;
D、若分泌物为甲状腺激素,则靶细胞为全身细胞,D正确.
故选:C.
点评 本题考查了甲状腺激素分级调节的相关知识,要求考生能够识记分级调节的过程,并确定图中相关腺体和激素名称;识记下丘脑是内分泌调节的枢纽;明确当甲状腺激素分泌过多时就会进行负反馈调节.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
溶液种类 | A试管 | B试管 | C试管 | D试管 |
叶绿体悬浮液 | 1mL | - | 1mL | - |
DCPIP | 0.5mL | 0.5mL | 0.5mL | 0.5mL |
0.5mol/L蔗糖溶液 | 4mL | 5mL | 4mL | 5mL |
光照条件 | 光照 | 光照 | 黑暗 | 黑暗 |
上层液体颜色 | 无色 | 蓝色 | 蓝色 | 蓝色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{1}{40}$ | B. | $\frac{1}{280}$ | C. | $\frac{1}{420}$ | D. | $\frac{1}{560}$ |
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杂交组合 | 亲本类型 | 子代 | |
雌 | 雄 | ||
甲 | 鲜艳(♀)×不鲜艳(♂) | 鲜艳238 | 鲜艳230 |
乙 | 鲜艳(♂)×不鲜艳(♀) | 鲜艳222,不鲜艳220 | 鲜艳224,不鲜艳226 |
丙 | 乙组的子代中的鲜艳(♀♂)相互交配 | 鲜艳486,不鲜艳242 | 鲜艳486,不鲜艳238 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2016届安徽皖江域示范高中高三模拟联考生物试卷(解析版) 题型:选择题
关于结合水作用的叙述,正确的是( )
①是细胞结构的重要成分
②是细胞内的良好溶剂
③参与细胞内的各种代谢
④含量增多时,植物抗逆性增强
A.①② B.②③
C.①④ D.②④
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