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    14．如图是人体生命活动调节的部分过程示意图，其中①-⑥表示激素，左侧是⑥的分泌、运输途径局部放大图．请回答下列问题：
    （1）激素③的分泌体现了动物激素的调节存在分级调节和反馈调节机制．④和⑤是胰岛细胞分泌的两种激素，二者相互拮抗，共同维持血糖的稳定；⑥可促进肾小管和集合管对水分的重吸收，它是由下丘脑（神经分泌细胞）分泌的．
    （2）血液中的③几乎对全身细胞都起作用，而②只能作用于甲状腺，说明只有甲状腺细胞膜上有②的特异性受体（或激素与受体的结合具有特异性）．
    （3）图中交感神经作用于胰岛B细胞的信号分子为神经递质．当刺激a处时，引起该部位膜内电位变化的原因是Na+内流．

    分析 据图分析：据图分析：①是促甲状腺激素释放激素，②是促甲状腺激素，③是甲状腺激素，④⑤是胰岛素或胰高血糖素，⑥表示抗利尿激素．

    解答 解：（1）甲状腺激素的调节过程：下丘脑→促甲状腺激素释放激素→垂体→促甲状腺激素→甲状腺→甲状腺激素，同时甲状腺激素还能对下丘脑和垂体进行负反馈调节．①、②、③三种激素的分泌体现了动物激素的分级调节和反馈调节机制．④和⑤是胰岛细胞分泌的两种激素即胰岛素和胰高血糖素，胰岛素有降低血糖的作用，胰高血糖素有升高血糖的作用，二者相互拮抗，共同维持血糖的稳定；下丘脑（神经分泌细胞）产生的抗利尿激素可促进肾小管和集合管对水分的重吸收．
    （2）血液中的③甲状腺激素几乎对全身细胞都起作用，而②促甲状腺激素只能作用于甲状腺，说明只有甲状腺细胞膜上有②的特异性受体（激素与受体结合具有特异性），激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了，所以体内需要源源不断地产生激素．
    （3）据图分析，下丘脑作用于胰岛B细胞的信号分子为神经递质，刺激a处时，该部位产生兴奋，膜电位由外正内负变为外负内正，其膜内电位变化情况是由负电位转变为正电位．产生动作电位的原因是大量的钠离子内流造成的．
    故答案为：
    （1）分级调节和反馈调节（答全才给分）   拮抗   下丘脑（神经分泌细胞）
    （2）只有甲状腺细胞膜上有②的特异性受体（或激素与受体的结合具有特异性）
    （3）神经递质       Na+内流

    点评 本题结合图示主要考查神经调节和激素调节的相关知识，意在强化学生理解甲状腺激素的分级调节，了解神经调节的过程，难度不大．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．用32P标记的噬菌体进行“噬菌体侵染细菌的实验”，有关叙述正确的是（　　）
    A．32P标记的是噬菌体DNA中的胸腺嘧啶
    B．噬菌体增殖所需的模板、原料、酶等都由细菌提供
    C．搅拌的目的是使吸附在细菌上的噬菌体和细菌分离
    D．离心后放射性主要分布在试管的上清液中

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．下列有关细胞核的叙述，错误的是（　　）
    A．蛋白质是细胞核中染色质的组成成分
    B．在细胞有丝分裂的过程中，核仁周期性的消失和重建
    C．小分子物质可以通过核孔，大分子物质不能
    D．染色质和染色体是细胞中同一物质在不同时期的两种表现形态

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．用洋葱鳞片叶片制备“观察细胞质壁分离实验”的临时装片，观察细胞的变化．下列有关实验操作和结果的叙述，正确的是（　　）
    A．将装片在酒精灯上加热后，再观察细胞质壁分离现象
    B．在盖玻片一侧滴入清水，另一侧用吸水纸吸引，细胞吸水膨胀但不会破裂
    C．用不同浓度的硝酸钾溶液处理细胞后，均能观察到质壁分离与复原现象
    D．当质壁分离不能复原时，细胞仍具正常生理功能

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    9．如图A、B两图是细胞的亚显微机构图，请据图回答下列问题．

    （1）细胞膜的结构特点具有一定的流动性，功能特点选择透过性．
    （2）在图B中，②的功能是与植物细胞壁的形成有关．
    （3）如果图B是植物的根尖成熟区细胞，则图中不应有的结构是叶绿体．
    （4）RNA由细胞核中出来进入细胞质的过程中，穿过的生物膜的层数是0层．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    19．甲图为测定光合速率的装置，在密封的试管内方以新鲜叶片和CO2缓冲液，试管内气体体积变化可根据毛细刻度管内红色液滴的移动距离测得．在不同强度的光照条件下，测得的lh内气体体积变化情况如乙图．

    （1）标记实验开始时毛细刻度管中液滴所在位置．实验时，当光照强度由0渐变为2.5千勒克斯过程中（不同光照强度照射的时间均等），液滴移动的方向是向左（左、右）侧移动．
    （2）为了防止无关变量对实验结果的干扰，本实验还应设置对照组，对照组与实验组的区别是将新鲜的叶片改为大小相同的死叶片．
    （3）如表数据表示光照强度为10klx时，1h内实验组和对照组的气体体积变化（“+”表示增加）．
    光照强度实验组气体体积变化量对照组气体体积变化量
    10klx+11mL+1.5mL
    此时，植物毎小时光合作用产生的气体量为14.5mL（植物叶片呼吸速率不变）．
    （4）丙图中可以表示O2的字母有bce．
    （5）光照强度小于2.5klx时，丙图中不存在的箭头有ab．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．植物根毛细胞能从土壤中渗透吸水，主要原因是（　　）
    ①原生质层比细胞壁的伸缩性大②细胞液浓度大于土壤溶液浓度
    ③原生质层相当于一层半透膜    ④细胞液浓度小于土壤溶液浓度．
    A．①②B．②③C．②④D．①③

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．如图为动物细胞分裂中某时期示意图，下列相关叙述正确的是（　　） 
    A．甲在分裂前期倍增并移向细胞两极
    B．乙和丙在组成成分上相同
    C．该时期细胞中染色体的数量和体细胞中染色体数相等
    D．该时期通过核孔进入细胞核的物质减少

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    科目：高中生物 来源： 题型：多选题

    4．图甲是将加热杀死的S型细菌与R型活菌混合注射到小鼠体内后两种细菌的含量变化；图乙是噬菌体侵染细菌实验的部分操作步骤．有关叙述正确的是（　　）
    A．图甲中，AB对应时间段内，小鼠体内还没有形成大量抗R型细菌的抗体
    B．图甲中，后期出现的大量S型细菌是由R型细菌转化并增殖而来的
    C．图乙中，沉淀物中新形成的子代噬菌体完全没有放射性
    D．图乙中，若用32P标记亲代噬菌体，裂解后子代噬菌体中大部分具有放射性

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