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6.下列过程能双向进行的是(  )
A.植物生长素的极性运输B.兴奋在离体的神经纤维上的传导
C.生态系统中的能量流动D.代谢废物在淋巴和组织液间的运输

分析 1、生长素的极性运输是指生长素只能由形态学上端运输到形态学下端,不能反过来运输.
2、能量流动的特点:单向流动、逐级递减.
3、兴奋在离体的神经纤维上的传导是双向的,在神经元之间的传递是单向的.
4、人体内的液体都叫体液,可以分成细胞内液和细胞外液,其中细胞外液是人体细胞直接生存的环境,又叫内环境,主要由组织液、血浆、淋巴组成,三者之间的关系如图:

解答 解:A、植物生长素的极性运输是单向的,即只能由从形态学的上端运输到形态学的下端,A错误;
B、兴奋在离体的神经纤维上的传导是双向的,B正确;
C、能量在生态系统中只能沿着食物链或食物网单向流动,C错误;
D、代谢废物在淋巴和组织液间的运输,只能由组织液运输到淋巴,D错误.
故选:B.

点评 本题综合考查内环境中各成分之间的关系、生态系统的功能、生长素的运输、神经调节等知识,要求考生识记生长素的运输方式;识记生态系统中能量流动的特点;理解和掌握神经冲动的产生及神经冲动在神经元之间的传递过程;识记内环境中各成分之间的关系,能结合所学的知识准确判断各选项.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年辽宁庄河高级中学高一上期末考试生物试卷(解析版) 题型:综合题

下面的甲、乙两图反映了二氧化碳含量和光照强度对绿色植物光合作用的影响。请据图回答:

(1)对于温室里的农作物,增施农家肥可以提高光能利用率,其原理符合 图。

(2)若乙图曲线表示某植物在恒温30℃时光合速率与光照强度的关系,并且已知该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25℃和30℃,那么在原有条件不变的情况下,将温度调节到25℃,曲线B点将向 移动,B点将向 移动。

下列图示中,甲表示植物光合作用强度与光照强度之间的关系;乙表示某绿色植物某些代谢过程中物质的变化,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分别表示不同的代谢过程;图丙表示在种植有植物的密闭玻璃温室中,二氧化碳浓度随光照强度变化而变化的情况;丁表示在最适温度下,麦芽糖酶的催化速率与麦芽糖浓度的关系。

(3)图甲中叶肉细胞在a、b点时都可以产生ATP的细胞器是

(4)从图丙曲线变化分析,图中代表光合速率与呼吸速率相等的点为

(5)图丁中,如果温度上升5℃,b点将向 (填“上”“下”“左”“右”)方移动。

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年辽宁庄河高级中学高一上期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

若“淀粉—麦芽糖—葡萄糖—糖原”表示某生物体内糖类的某些转化过程,则下列说法正确的是( )

①此生物是动物,因为能将淀粉转化为糖原

②关于糖的转化不可能发生在同一生物体内,因为淀粉和麦芽糖是植物特有的糖,而糖原是动物特有的糖

③此生物一定是植物,因为它含有淀粉和麦芽糖

④淀粉和糖原都是储存能量的多糖,麦芽糖是二糖

A.②③ B.①④ C.①③④ D.①②④

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.下列关于酵母菌细胞内合成ATP的叙述,错误的是(  )
A.在有氧条件下才能进行B.需要酶的催化
C.消耗有机物释放的能量D.都会产生水

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.如图是胰腺组织局部结构模式图,请据图分析下列说法不正确的是(  )
A.A液、B液、C液三者均为细胞外液
B.A液的渗透压主要由Na+、Cl-来维持
C.无氧呼吸产生乳酸的过程发生在内环境中
D.血浆中的HCCV参与维持血浆pH的稳定

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.下列措施符合保护物种多样性原则的是(  )
A.为保护海洋生态系统的多样性,在各海洋实施禁止捕捞
B.为控制水葫芦在我国造成的严重灾害应将其天敌引入我国
C.将华南虎迁入野生动物问繁育,并进行部分野外回归实验
D.为保护草原,融沙漠化,要杀死所有危害草原的灰鼠

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.下列实验或调查活动中所得到数值与实际数值相比较,肯定会偏小的是(  )
A.酵母菌计数时,从静止的酵母菌培养液底部取样统计
B.调查野兔密度时,野兔的标记使其更容易被天敌发现
C.调查草地中蒲公英的种群密度时选取的样方数量偏少
D.调查山坡中松树种群密度时,未对一米以下松树苗计数

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科目:高中生物 来源: 题型:实验题

15.研究发现在促进生长的浓度范围内,相同浓度的生长素类似物A和吲哚乙酸(IAA)的促进作用不同.为了探究生长素类似物A和IAA的促进作用是否存在差异,实验小组同学以小麦胚芽鞘为材料进行了如下实验.
(1)实验步骤:
第1步:取生长状况完全相同的小麦胚芽鞘若干,并切去尖端4mm,然后浸入蒸馏水中1h.
第2步:选取处理过的胚芽鞘,每10条为一组分别放入相同且适宜浓度的生长素类似物A溶液(甲组)和IAA溶液(乙组)中.
第3步:避光且温度保持在25℃条件下培养24h后,逐一测量切段长度,并求两组胚芽鞘长度的平均值.
(2)预测实验现象并得出结论:
①若甲组胚芽鞘的平均长度大于乙组,说明生长素类似物A促进生长的作用大于IAA.②③略.
(3)实验分析:
①实验中要切去胚芽鞘尖端的原因是避免胚芽鞘自身产生的生长素对实验结果造成干扰.
②如果用一系列浓度梯度的IAA溶液处理去掉尖端的胚芽鞘,发现有两个不同浓度的IAA培养液培养的胚芽鞘的平均长度相同,请根据生长素作用的特性,解释产生这种结果的原因:生长素(类似物)的生理作用具有两重性,高于或低于最适浓度时,存在作用相同而浓度不同的情况.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.赫尔希与蔡斯利用新技术巧妙地设计了噬菌体侵染大场杆菌的实验,下列与此实验相关的描述正确的是(  )
A.实验中搅拌的目的是让噬菌体的DNA脱离蛋白质外壳
B.实验过程中保温时间过长或过短,两组实验结果均会发生明显变化
C.本实验只能证明DNA是噬菌体的遗传物质,而不能证明噬菌体的性状是由DNA控制的
D.如果用15N标记的噬菌体浸染未标记的大肠杆菌,用释放的子代噬菌体再次侵染未标记的大杆杆菌,对培养液保温、搅拌、离心后,离心管的沉淀物中有较强放射性

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