分析 图示为某动物细胞亚显微结构模式图,①表示线粒体,②表示中心体,③表示核糖体,④表示高尔基体,⑤表示细胞膜,⑥表示内质网.
解答 解:(1)①表示线粒体,是有氧呼吸的主要场所,是细胞的“动力车间”.
(2)细胞内蛋白质合成、加工以及脂质合成的“车间”是⑥内质网.
(3)动物细胞有丝分裂过程中,由②中心体发出星射线,形成纺锤体.
(4)③表示核糖体,无生物膜结构.
(5)⑤表示细胞膜,结构的特点是具有一定的流动性,若适当降低温度,流动性将变慢.
故答案为:
(1)有氧呼吸
(2)⑥内质网
(3)②中心体
(4)核糖体
(5)变慢
点评 本题结合细胞结构模式图,考查细胞结构和功能,要求考生识记细胞中各结构的图象,能准确判断图中各结构的名称;识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能,能结合所学的知识准确答题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 胰岛素基因的两条DNA单链分别编码甲、乙两条肽链 | |
B. | B蛋白质完全水解需要277个水分子 | |
C. | 蛋白质的功能取决于氨基酸的数量、种类、排列顺序,与肽链的空间结构无关 | |
D. | 核糖体合成的多肽链需经蛋白酶的作用形成胰岛素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在无菌条件下切取具细胞核的组织 | |
B. | 用酶解法去掉细胞壁 | |
C. | 在培养基中加入一定量的营养物质和激素 | |
D. | 适合的光照和温度 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 第一步灼烧接种环是为了避免接种环上可能存在的微生物污染培养物 | |
B. | 每次划线前,灼烧接种环是为了杀死上次划线结束后接种环上残留的菌种 | |
C. | 在第二次划线时,接种环上的菌种直接来源于菌液 | |
D. | 划线结束后,灼烧接种环能及时杀死接种环上的菌种,避免细菌污染环境和感染操作者 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②③④ | B. | ②③④ | C. | ②③ | D. | ② |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年吉林延边二中高二上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
某同学在“探究生长素类似物 NAA 促进迎春花插条生根的最适浓度”实验中获得了右图所示结果,下面对本实验分析或评价正确的是
A.若要达到该实验的目的,应进行预实验
B.NAA促进生根效果与其处理枝条的时间长短成正比
C.促进迎春花插条生根的最适浓度为c
D.不同浓度的NAA处理迎春花插条的时间应该不同
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年吉林延边二中高二上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于样方法调查结论的处理措施,正确的是
A.得出的结论与其他同学的不一致则舍弃
B.无论样方数据大小,只要取其平均值就可接近真实密度
C.取样方计算时,选生物密度大的区域更科学
D.多次取样,舍弃数据悬殊的个别样方,取其平均值
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科目:高中生物 来源:2015-2016湖北宜昌级示范高中教学协作高二上期末生物卷(解析版) 题型:选择题
下列关于RNA的叙述错误的是( )
A.有些生物中的RNA具有催化功能
B.转运RNA上的碱基只有三个
C.mRNA与tRNA在核糖体上发生配对
D.RNA也可以作为某些生物的遗传物质
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