A. | 在“探究温度对酶活性的影响”实验中,温度和pH是自变量 | |
B. | 在“探究酵母菌细胞呼吸的方式”实验中,培养液中的溶氧量是无关变量 | |
C. | 在“探究植物生长调节剂对促进插条生根的作用”实验中,插条生根数是因变量 | |
D. | 在“探究植物细胞的失水和吸水”实验中,原生质层外侧溶液的浓度是无关变量 |
分析 变量通俗的讲,就是人为改变的量.例如探究PH值对酶活性影响的实验,要设置不同的PH值溶液,这是人为设置的,那它就是自变量.随着自变量而变化的就叫因变量(该实验中酶在不同的PH溶液里的活性不同,你可以通过检验反应物生成情况判断,那就是因变量.比如过氧化氢酶在不同的PH条件下对过氧化氢的分解,那气泡的多少就是因变量).温度为无关变量,但是对照实验要排除无关变量对实验的影响,所以除了单一变量外,其他条件都要保持一致.
解答 解:A、探究温度对酶活性影响的实验中,温度是自变量,pH是无关变量,A错误;
B、在探究酵母菌呼吸方式的实验中,氧气是自变量,酒精是因变量,B错误;
C、在探究植物生长调节剂对扦插枝条生根作用的实验中,生长调节剂的浓度时自变量,插条生根数是因变量,C正确;
D、在探究植物细胞吸水和失水的实验中,原生质层外侧溶液的浓度是自变量,D错误.
故选:ABD.
点评 本题考查实验变量(自变量、因变量和无关变量),意在考查考生识记能力和理解所学知识要点的能力;能能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验,包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川省乐山市高二上12月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•乐山校级月考)关于达尔文学说和拉马克学说的两种学说的区别,正确的说法是( )
A.达尔文学说认为环境的作用可引起不定向的变异
B.拉马克学说认为不定向的变异是由动物的意愿决定的
C.达尔文学说认为变异后就能适应环境
D.拉马克学说认为生物通过变异适应环境
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年陕西省延安市高一上月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•延安校级月考)在化合物叶绿素、血红蛋白、甲状腺激素中含有的特有的元素分别是( )
A.N、S、P B.Mg、Fe、I
C.N、P、S D.I、Fe、Mg
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
CO2释放量 | O2吸收量 | |
a | 10 | 0 |
b | 8 | 3 |
c | 6 | 4 |
d | 7 | 7 |
A. | a点上移,b点左移,m值下降 | B. | a点不动,b点左移,m值不动 | ||
C. | a点上移,b点左移,m值上升 | D. | a点下移,b点右移,m值下降 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中包括了感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器 | |
B. | 刺激a时,d处可以产生局部电流 | |
C. | 刺激d时,a处可以产生局部电流 | |
D. | b和c决定了神经冲动只能从e处传到f处 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 实验温度、时间及实验材料的数量都可能是实验的变量 | |
B. | 各种实验中都必须设置空白对照组,确保单一变量 | |
C. | 数据测量应力求精确,因而需要多次测量求平均值 | |
D. | 探究实验设计中,实验结果有可能与提出的假设不一致 |
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