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    6．湿地公园建设的核心为生态环境的可持续发展，科研人员对某一受到污染的湿地公园的生态环境进行调查，为找出更好的污染治理措施，科研人员做了相关研究，下表表示对几种生物研究的相关结果．请回答下列问题：
    生物毒素含量μg/L铵盐吸收率有机物去除率
    硅藻0.152%0
    蓝藻0.55478%0
    红假单胞光合细菌087%92%
    （1）据表分析，治理水华效果最好的生物是红假单胞光合细菌．
    （2）调查发现该湿地公园主要河道沿途有许多生活污水的排污口，则输入该湿地生态系统的能量有（生产者固定的）太阳能和（污水中的）化学能，进一步调查发现，在轻度污染的条件下，公园中的物种丰富度有所增加，在此过程中，公园中群落演替的类型是次生演替．
    （3）在该生态系统中，线虫以藻类为食，鲫鱼以藻类和线虫为食，若去掉线虫，鲫鱼的总能量变化趋势是增加，其原因是食物链缩短，能量浪费少．
    （4）生态学家提醒：决不能因为该湿地公园具有污水处理能力而向公园大肆排放污水，否则必将破坏该湿地公园生态系统，这是因为（湿地公园）生态系统的自我调节能力是有限度的．

    分析 根据表中数据，红假单胞光合菌既能吸收铵盐进行光合作用，又能去除有机物，属于生产者和分解者；鲫鱼和线虫的关系是捕食与竞争，若去掉线虫，鲫鱼的总能量变化趋势是增加，其原因是食物链缩短，能量浪费的少．据表分析，治理水华效果最好的生物是红假单胞光合菌，理由是不产毒素且对铵盐和有机物的去除率高．

    解答 解：（1）据表分析，治理水华效果最好的生物是红假单胞光合菌，理由是不产毒素且对铵盐和有机物的去除率高．
    （2）输入该湿地生态系统的能量有生产者固定的太阳能和（污水中的）化学能．进一步调查发现，在轻度污染的条件下公园巾的物种丰富度有所增加，在此过程中，公园中群落演替的类型是次生演替．
    （3）鲫鱼和线虫的关系是捕食与竞争，若去掉线虫，鲫鱼的总能量变化趋势是增加，其原因是食物链缩短，能量浪费的少．
    （4）由于生态系统的自我调节能力是有限的，因此决不能因为该湿地公园具有污水处理能力而向公园中大肆排放污水，否则必将破坏该湿地公园生态系统．
    故答案为：
    （1）红假单胞光合细菌     
    （2）（生产者固定的）太阳能和（污水中的）化学能    次生演替
    （3）增加   食物链缩短，能量浪费少
    （4）（湿地公园）生态系统的自我调节能力是有限度的

    点评 本题结合图表，考查生态系统的结构和功能，要求考生识记群落中几种常见的种间关系，掌握生态系统中能量流动的过程及特点，能结合表中数据和曲线图中信息准确答题，属于考纲理解层次的考查．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    19．回答有关基因工程的问题．
    普通烟草转入抗盐基因培育抗盐烟草的过程如图所示．已知含抗盐基因的DNA和质粒上均有salⅠ、HindⅢ、BamHⅠ酶切位点，质粒上另有抗四环素基因和抗氨苄青霉素基因．请回答问题：

    （1）构建重组质粒时，应选用的限制酶是salⅠ、HindⅢ酶，然后对质粒和含抗盐基因的DNA进行切割，以保证它们定向连接．
    （2）质粒的基本单位是脱氧核苷酸．
    （3）切割后的目的基因与质粒由DNA连接酶连接成重组质粒．筛选导入重组质粒的细菌，应在培养基中加入氨苄青霉素，
    理由是因为重组质粒带有抗氨苄青霉素基因，在添加青霉素的培养基中可以存活．
    （4）若质粒被某一限制酶识别的序列是一GAATTC一，并在G与A之间切割．请画出被切割后所形成的黏性末端．
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．1944年，艾弗里及同事在格里菲斯实验的基础上，通过分离、提纯S型肺炎双球菌的各种化合物分别加入到培养R型细菌的培养基中，结果证明了DNA是遗传物质．与格里菲斯实验相比，该实验在设计思路上的创新点是（　　）
    A．利用微生物取代小鼠进行转化实验
    B．将S型细菌中的物质分开并分别研究其效应
    C．选择不同类型的肺炎双球菌进行实验
    D．对实验现象进行了更加细致、准确的分析

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    15．研究人员测试新抗生素对某种链球菌的杀菌效果，这种链球菌能引起人的咽喉感染，将此链球菌分别接种在三个培养皿中，在2号培养皿中放入一片浸过新型抗生素的圆纸片，3号作为对照，三只培养皿如图．

    （1）请对本实验作出假设：这种新型抗生素对细菌生长无影响（或这种新型抗生素对细菌的生长有抑制作用）．
    （2）制备培养基的操作顺序是bedca．（用下列字母排序）
    a．倒置培养基   b．计算和称量  c．灭菌  d．调pH  e．溶解和熔化
    （3）为能彻底消灭培养基中的其他微生物，科学家研究出间隙灭菌法．其程序是：第一天，将培养基在100℃下维持30min，然后在36～37℃下放置24h；第二天、第三天重复第一天的操作．请分析：
    ①培养基在100℃下维持30min的目的是杀死（活的）微生物．
    ②在36～37℃下放置24h后再加热的目的是杀死24h中由细菌芽孢萌发而生长的微生物．
    ③怎样证明间隙灭菌法的效果？
    将培养基置于36～37℃℃下放置3～5d，如果仍无微生物生长，证明培养基已达到灭菌效果．
    （4）对照组培养皿3中的圆纸片应作怎样的处理？（将圆纸片）在不添加任何抗生素的无菌水（或抗生素的溶剂）中浸泡一段时间．
    （5）用平板划线（或稀释涂布平板法）法对培养皿1进行该链球菌接种，把聚集的菌种逐步分散到培养基的表面．待长出菌落后，利用无菌绒布将培养皿1中的菌落转移到培养皿2和3中．
    （6）在适宜条件下培养、观察．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    1．某学生在学校调查了人的拇指能否向背侧弯曲（如图所示）的遗传情况，他们以年级为单位，对各班级的统计进行汇总和整理，见下表：
            亲代类型

    子代类型    		第一组第二组第三组
    双亲均为拇指能向背侧弯曲双亲中只有一个拇指能向背侧弯曲双亲全为拇指不能向背侧弯曲
    拇指能向背侧弯曲4804800
    拇指不能向背侧弯曲288448全部子代均为拇指不能向背侧弯曲
    请根据表中数据，回答下列问题：
    （1）你根据表中第一组婚姻状况调查，就能判断属于显性性状的是拇指能向背侧弯曲．
    （2）设控制显性性状的基因为A，控制隐性性状的基因为a，请写出在实际调查中，上述各组双亲中可能有的婚配组合的基因型：
    第一组AA×AA、AA×Aa、Aa×Aa．
    第二组AA×aa、Aa×aa．
    第三组aa×aa．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    11．如图是植物细胞的亚显微结构模式图，请据图回答：
    （1）图中结构4的功能是遗传物质储存和复制的场所，细胞代谢和遗传的控制中心．．
    （2）图中具有双层膜的结构有2、4（填序号）．
    （3）参与合成并分泌唾液淀粉酶的细胞器有2、3、5、7（填序号）．
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    科目：高中生物 来源： 题型：填空题

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    （1）红树林中的红色树皮植物既不属于一个种群．也不属于一个群落．这是因为：种群指一定时空内同种生物的所有个体，而红树林由多个物种组成，群落指在一定环境中的所有生物种群的总和，红树林只有部分植物．
    （2）红树林的防浪护坡功能体现了生物多样性的间接价值；
    （3）红树林里的生物除了常绿灌木或乔木外，主要有海生贝类、浮海游藻类、浮游动物、浅海鱼群、各种鸟类及一些昆虫等．如图是一结构较为简单的红树林中的食物网示意图．图中存在6条食物链．与鸟类同时具有竞争和捕食关系的生物有浅海鱼群、海生贝类，如果由于某种不利因素导致浮游藻类大量死亡，一段时期内昆虫的数量会减少．

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    A．a1=b1，a2=b2 B．a2＜a1，b1＜b2

    C．a1＞b1，a2＞b2 D．A、B两项均对

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    如图所示：甲图中①②表示目镜，③④表示物镜，⑤⑥表示物镜与载玻片之间的距离，乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图象．下面描述正确的是

    A．①比②的放大倍数大，③比④放大倍数小

    B．把视野里的标本从图中的乙转为丙时，应选用③，同时提升镜筒

    C．从图中的乙转为丙，正确调节顺序：转动转换器→调节光圈→移动标本→转动细准焦螺旋

    D．若使物像放大倍数最大，甲图中的组合一般是②③⑤

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