A. | 细胞壁在加温中受到破坏 | B. | 水温增高,花青素的溶解度加大 | ||
C. | 加温使生物膜受到破坏 | D. | 加温使水中化学物质发生了反应 |
分析 原生质层由细胞膜、液泡膜以及这两层生物膜之间的细胞质构成.细胞膜、液泡膜及原生质层均为选择透过性膜,而细胞壁是全透性的.呈紫红色的花青素存在于液泡膜内的细胞液中.因此,只有当原生质层失去选择透过性,花青素才能透过原生质层进入水中.
解答 解:A、细胞壁本来就是全透性的,A错误;
B、花青素存在细胞液中,加温涉及不到它的溶解度问题及发生反应的问题,B错误;
C、花青素存在于液泡的细胞液中,要渗出细胞,就要穿过液泡膜、细胞膜等生物膜,C正确;
D、加温使细胞膜、液泡膜等生物膜系统受到破坏,没有使水中化学物质发生了反应,D错误.
故选:C.
点评 本题意在考查学生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力.分泌蛋白的合成与运输中,核糖体合成肽链,内质网将肽链加工成比较成熟的蛋白质,高尔基体将比较成熟的蛋白质经过深加工,变成成熟的蛋白质,最后分泌出细胞,成为分泌蛋白.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 被病原体感染的细胞的清除是通过细胞凋亡完成的 | |
B. | 细胞分化是基因选择性表达的结果,细胞全能性的实现与分化有关 | |
C. | 细胞总体的衰老导致个体的衰老,但细胞衰老不等同于有机体的衰老 | |
D. | 细胞分化过程中,形态、功能不同的细胞中所含有的信使RNA都不相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 原核细胞无核膜及细胞器膜因而不具有生物膜 | |
B. | 生物膜把各种细胞器分隔开,不利于同时进行多种化学反应 | |
C. | 内质网膜为多种酶提供了大量的附着位点 | |
D. | 生物膜是对生物体内所有膜结构的统称 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 步骤①加入14C氨基酸的目的是为了步骤⑤阶段检测核糖体 | |
B. | 步骤②的目的是破坏细胞膜 | |
C. | 步骤①加入14C氨基酸的时间越长效果越好 | |
D. | 步骤③④的目的是分离细胞器或细胞结构 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | x可能是蛋白质 | B. | y的基本组成单位可能是核苷酸 | ||
C. | x可能是细胞中最多的有机化合物 | D. | y只存在于细胞核中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:实验题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若饮食过咸,则Y中渗透压会升高 | |
B. | X中的大分子物质可通过Z进入Y | |
C. | 肌细胞的代谢产物可能导致X的pH降低 | |
D. | Y中含有血红蛋白、尿素、CO2等物质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用赤霉素处理种子,可延长其休眠时间以利于储存 | |
B. | 用生长素(类似物)处理二倍体番茄幼苗,可得到无子番茄 | |
C. | 激素都通过影响酶的合成而发挥作用 | |
D. | 用添加了甲状腺激素的饲料词喂蝌蚪,可促使其快速发育成青蛙 |
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