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    10．促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的作用部位分别是（　　）
    A．前者是下丘脑，后者是垂体B．前者是垂体，后者是甲状腺
    C．两者都是下丘脑D．两者都是垂体

    分析 甲状腺激素调节过程：下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，促使垂体分泌促甲状腺激素．促甲状腺激素随血液运输到甲状腺，促使甲状腺增加甲状腺激素的合成和分泌．血液中甲状腺激素含量增加到一定程度时，又反过来抑制下丘脑和垂体分泌相关激素，进而使甲状腺激素分泌减少．

    解答 解：下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，促使垂体分泌促甲状腺激素．
    促甲状腺激素随血液运输到甲状腺，促使甲状腺增加甲状腺激素的合成和分泌．
    故选：B．

    点评 本题考查甲状腺激素的分级调节和反馈调节，解题的关键是识记甲状腺激素的调节过程，难度不大．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．在生命活动中，蛋白质不能作为（　　）
    A．结构物质B．调节物质C．遗传物质D．能源物质

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    1．沙棘耐旱，抗风沙，可以在盐碱化土地上生存．沙棘木蠹蛾可以引起沙棘大面积死亡．图是种群数量变化的几种可能情形，其中m点表示外界因素的变化．据此分析：
    （1）在新引种沙棘的山坡上，若沙棘林种群每年以λ倍增长，则种群增长的曲线应为图中的a．若N0为种群起始数量，t年后该种群数量可表示为Nt=Nt=N0λt．
    （2）图中阴影部分表示由于环境阻力淘汰的个体数量，此时，K称为环境容纳量．在m点时，沙棘种群的年龄组成属于稳定型．
    （3）若图示种群为沙棘木蠹蛾，应控制其种群数量为K2以下（K、K1、K2以下或0），以有利于维持该地区生态系统的稳定性．球孢白僵菌能引起沙棘木蠹蛾患病，干旱能抑制该菌的生长，若m点变化为干旱，则m点后的变化曲线应为图中的d，在m点后，短时间内流向该营养级其他物种的能量会增加，处于该营养级物种的种间关系主要是竞争．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．HIV（AIDS病原体）主要能侵入人体的（　　）
    A．B细胞B．T细胞C．吞噬细胞D．红细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．下列哪一种细胞或个体具有全部的生命特征（　　）
    A．艾滋病毒B．人的神经细胞C．肺炎双球菌D．噬菌体

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    科目：高中生物 来源： 题型：多选题

    15．下列对人体免疫系统中的B细胞和T细胞叙述不正确的是（　　）
    A．都能参与特异性免疫过程B．核DNA携带的遗传信息不同
    C．都能识别抗原产生抗体D．分化、发育的场所相同

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．氨基酸脱水缩合形成的化学键是（　　）
    A．氢键B．离子键C．磷酸二酯键D．肽键

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．不直接参与碳循环的生理过程的是（　　）
    A．光合作用B．呼吸作用
    C．蒸腾作用D．微生物的分解作用

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．下列关于无机盐在生物体内所起作用的叙述中，错误的是（　　）
    A．合成ATP、DNA、RNA、脂肪等物质时，都需要磷酸或磷酸盐作原料
    B．血红蛋白含有铁、叶绿素含有镁说明某些金属元素对于维持细胞和生物体的生命活动有重要作用
    C．观察人口腔上皮细胞要用质量分数为0.9%氯化钠溶液，说明无机盐在维持细胞的形态中有重要作用
    D．人缺碘会患大脖子病，是因为碘是合成甲状激素的重要原料

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