分析 分析题图:图中a表示核糖体,是蛋白质的合成场所;b表示内质网,能对蛋白质进行加工;c表示线粒体,能为生命活动提供能量;d表示高尔基体,能对蛋白质进行加工、转运和分泌.
解答 解:(1)分离细胞器的常用差速离心法;c为线粒体,观察线粒体时常有健那绿染液进行染色,其可见线粒体染成蓝绿.
(2)在分泌蛋白合成与分泌过程中,内质网粗加工后“出芽”形成囊泡,囊泡与高尔基体膜融合,这样内质网膜转化为高尔基体膜;高尔基体再加工后,也“出芽”形成囊泡,囊泡与细胞膜融合,这样高尔基体膜就转化为细胞膜.所以分泌蛋白合成与分泌过程中,内质网膜面积减少,细胞膜面积增多,高尔基体膜面积几乎不变.因此在图示过程中,a、b、d中膜面积不会发生明显变化的细胞器是d高尔基体.
(3)图中含有DNA的结构是c线粒体;蓝藻细胞属于原核细胞,其中只有a核糖体一种细胞器.
故答案为:
(1)差速离心法 健那绿染液
(2)d
(3)c a
点评 本题结合图解,考查细胞结构和功能,要求考生识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能,掌握分泌蛋白的合成与分泌过程,能准确判断图中各结构的名称;识记原核细胞和真核细胞的异同,能结合所学的知识准确答题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 根毛细胞可以作为观察植物细胞质壁分离和复原的实验材料 | |
B. | 用适宜浓度的硝酸钾溶液处理洋葱外表皮细胞后,可以观察到质壁分离并自动复原现象 | |
C. | 通过植物细胞质壁分离和复原实验可以鉴定细胞液的浓度 | |
D. | 当质壁分离不能复原时,细胞仍然具有正常生理功能 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 只有根尖分生区细胞能够被龙胆紫染成紫色 | |
B. | 根不断长长似乎分生区细胞分裂的结果 | |
C. | 用纤维素酶、果胶酶处理根尖,可以离散细胞,便于观察 | |
D. | 根尖分生区细胞比根毛区细胞分化程度低,更容易实现其全能性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人体的内环境是由①②③④组成的 | |
B. | ②中含激素、乳酸、消化液、CO2等物质 | |
C. | 若该组织为胰岛,则进食后短时间内左侧血液中胰岛素的含量低于右侧 | |
D. | 血浆中的氧进入组织细胞的途径是②→③→④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 重新收集,查阅资料,必要时修改假设 | |
B. | 修改、完善实验方案 | |
C. | 重复进行实验,减少偶然因素影响 | |
D. | 修改实验数据 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 基因型为AaBb的植株自交,后代有5种表现型 | |
B. | 基因型为AaBb的植株自交,后代中红色大花瓣植株占$\frac{3}{16}$ | |
C. | 红色大花瓣与白色无花瓣植株杂交,后代出现白色小花瓣的概率为0 | |
D. | 基因型为AaBb的植株自交,稳定遗传的后代有4种基因型4种表现型 |
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