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如图所示为组成核酸的基本单位.

(1)P为磷酸,X为
 
,Y为
 
,它们共同组成的Z为
 

(2)若X为脱氧核糖,那么由多个Z连接构成了绝大多数生物的遗传物质为
 
,应该用
 
进行染色来观察其分布.
(3)由于Z的种类不同,数量不限,
 
多样,导致了核酸的多样性,进而决定了蛋白质的结构也具有多样性,这是蛋白质结构多样性的根本原因,那么其直接原因是
 

 
考点:核酸的基本组成单位
专题:
分析:阅读题干和题图可知,该题的知识点是核酸的分类、基本组成单位和功能,DNA与RNA在细胞中分布的实验,蛋白质多样性的原因,先梳理相关知识点,然后结合题图信息进行解答.
解答: 解:(1)该图是核苷酸的组成成分,P代表磷酸,X代表五碳糖,Y代表含氮碱基.
(2)如果X是脱氧核糖,则Z是脱氧核苷酸,由Z组成的物质是DNA,DNA是大多数生物的遗传物质;由于DNA能与甲基绿-吡罗红染液中的甲基绿反应呈现绿色,因此可以用甲基绿-吡罗红染液进行染色观察DNA在细胞中的分布.
(3)核酸多样性的原因是核苷酸的种类、数目不同及核苷酸排列顺序多样性;由于DNA是由核酸控制合成的,因此蛋白质多样性的根本原因是核酸的多样性,直接原因是组成蛋白质的氨基酸的种类、数目、排列顺序和蛋白质的空间结构不同.
故答案为:
(1)五碳糖   碱基    核苷酸
(2)DNA    甲基绿-吡罗红
(3)排列顺序    组成蛋白质的氨基酸的种类、数目、排列顺序及蛋白质的空间结构不同
点评:本题旨在考查学生理解所学知识的要点,把握知识的内在联系并应用相关知识结合题图信息通过分析、比较等方法解答问题的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

某种植物抗病与否受一对等位基因(R、r)控制,叶颜色由一对等位基因(B、b)控制(BB表现深绿;Bb表现浅绿;bb呈黄色,幼苗阶段死亡).就这两对性状遗传做杂交实验,结果如下:
实验1:不抗病深绿×抗病浅绿→抗病深绿:抗病浅绿=1:1
实验2:不抗病深绿×抗病浅绿→抗病深绿:不抗病深绿:抗病浅绿:不抗病浅绿=1:1:1:1
综合上述实验结果,请回答:
(1)抗病与否这一相对性状中,显性性状是
 
.上述两对相对性状的遗传遵循
 
定律.
(2)实验1中两个亲本的基因型分别是
 

(3)这种植物有雄株、雌株和两性植株,G基因决定雄株,g基因决定两性植株.g-基因决定雌株.G对g、g-是显性,g对g-是显性,如:Gg是雄株,gg-是两性植株,g-g-是雌株.由上述信息可知其为
 
倍体植物.G、g、g-三种基因在结构上的本质区别在于
 
.自然界没有雄性纯合植株的原因是
 
.某雄性植株与两性植株杂交,后代中雄性植株:两性植株:雌性植株=2:1:1,则亲代植株的基因型为
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

某家族成员中除患甲病(基因为A,a)外,还患有乙种遗传病(基因为B,b),图谱如下,两种病中有一种为血友病,该地区居民中有66%为甲种遗传病致病基因携带者.请据图回答问题:
(1)
 
病为血友病,另一种遗传病的基因在
 
染色体上,为
 
性遗传病.
(2)III-11在形成配子时,在相关的基因传递中,遵循的遗传规律是
 

(3)若III-11与本地区一个表现型正常的女子结婚,则其孩子中患甲病的概率为
 

(4)Ⅱ-6的基因型为
 
,III-13的基因型为
 

(5)我国婚姻法禁止近亲结婚,若III-11和III-13婚配,则其孩子中只患甲病的概率为
 
,同时患有两种病女孩的概率为
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列对细胞结构和功能的叙述,正确的是(  )
A、葡萄糖在酵母菌的线粒体中会完全氧化分解
B、硝化细菌的细胞含有磷脂和蛋白质分子
C、蓝藻细胞在内质网中完成蛋白质加工
D、水稻保卫细胞在细胞核中完成DNA的复制

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科目:高中生物 来源: 题型:

回答下列有关葡萄酒的酿制过程的问题:
(1)葡萄酒的酿制原理是先通气进行
 
,以增加酵母菌的数量,然后再
 
获得葡萄酒.
(2)酒精发酵时,
 
℃左右是酵母菌最适温度;醋酸菌最适生长温度范围是
 
℃.
(3)果汁发酵后,是否有酒精生成,可以用
 
来检验,在酸性条件下,其与乙醇发生化学反应,由橙色变成
 

(4)如果用葡萄酒来制葡萄醋,请写出反应式:
 

(5)酿酒过程中,经检测活菌数量适宜但却不产生酒精,应采取的措施是
 
;原因是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

正确选择材料是实验成功的关键.下列实验材料的选择与实验名称符合的是(  )
选项实验名称实验材料
A提取并研究细胞膜的化学组成兔的成熟红细胞
B探究温度对酶活性的影响FeCl3溶液、H2O2溶液
C观察细胞的质壁分离与复原洋葱根尖分生区细胞
D观察细胞中线粒体的分布菠菜的叶肉细胞
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示某种化合物,请据图回答下列问题.

(1)图表示的化合物的名称是
 
,形成此化合物的场所是
 

(2)若用肽酶把图甲的化合物彻底水解为氨基酸,图中①至④中会断裂的化学键是
 
,此过程要消耗
 
 个水分子,将产生
 
 种氨基酸.
(3)已知20种氨基酸平均相对分子质量a,现有由n条多肽链组成的某种蛋白质,其相对分子质量为b,此蛋白质分子中的肽键数为
 

(4)若以放射性同位素15N标记图中的化合物,则放射性物质位于图中的
 
结构中.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图1是“白菜-甘蓝”杂种植株的培育过程(已知两种植物均为二倍体).请据图回答有关问题:

(1)①过程常用的方法是
 
,②过程所用的化学试剂为
 

(2)由杂种细胞形成杂种植株的原理是
 

这种育种方法的优点是
 

(3)在图1④阶段所用培养基中含有植物激素X和植物激素Y.逐渐改变培养基中这两种植物激素的浓度比,未分化细胞群的变化情况如图2所示.据图指出两种激素的不同浓度比与形成芽、根、愈伤组织的关系
①当植物激素X与植物激素Y的浓度比等于1时,未分化细胞群经分裂形成
 

②当植物激素X与植物激素Y的浓度比
 
_时,未分化细胞群分化形成芽;
③当植物激素X与植物激素Y的浓度比
 
_时,未分化细胞群分化形成根.
(4)某同学提出,用如图1所示方法不能获得纯种,若用白菜和甘蓝的花粉细胞代替图中的体细胞,再采用如图1所示的过程即可获得纯种.请对该该同学的缺陷方案加以完善
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

森林中,阳光可能会穿过森林中的空隙,在地上投下“光斑”,它们随太阳运动和枝叶的摆动而移动.如图显示了在“光斑”照耀前后一株生长旺盛的植物光合作用过程中吸收CO2和释放O2的情况.请据图判断下列说法正确的是(  )
A、“光斑”开始,氧气释放速率增加,表明此时植物开始光合作用并且强度大于呼吸作用
B、图中的A点两条曲线重合,表明植物此时光合作用等于呼吸作用
C、该实验表明,影响氧气释放速率的因素是光照强度和CO2 吸收速率
D、A至B段,两条曲线出现差异,此时CO2吸收速率大于氧气的释放速率,表明植物呼吸作用大于光合作用

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