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    下列关于“观察洋葱根尖分生区细胞有丝分裂实验”的叙述中，正确的是（ ）

    ①解离的目的是用药液使组织细胞彼此分离开来 ②制片之前要通过漂洗洗去碱性染料，便于显微镜下观察 ③压片是为了将根尖细胞压成薄层，使之不相互重叠影响观察 ④一个细胞中染色体的动态连续变化是观察的主要内容

    A．①③ B．②③

    C．①②③ D．①③④

     

    A

    【解析】制片之前不需要通过漂洗洗去碱性染料，解离后需要漂洗洗去解离液，便于染色；解离后细胞已经死亡，观察的不是细胞的动态变化。

     

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2014高三生物名校试卷精选汇编：专题15 现代生物科技专题（解析版） 题型：选择题

    下列关于生物工程相关知识的叙述，正确的是（ ）

    A．在胚胎移植技术中，精子和卵细胞融合形成受精卵后即可移入同期发情的母牛子宫

    B．若要生产转基因抗病水稻，可将目的基因先导入到大肠杆菌，再转入水稻细胞

    C．原生质体融合能克服远源杂交不亲和的障碍，培育出的新品种一定不是单倍体

    D．用限制酶切割一个DNA分子，获得一个目的基因，同时有两个磷酸二酯键被水解

     

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    科目：高中生物 来源：2014年高考生物配套达标训练：第四单元第3节　细胞的生命历程（解析版） 题型：选择题

    下列为卵巢中一些细胞图像，关于它们的说法正确的是（ ）

    A．甲、丁不含染色单体

    B．乙处于减数第一次分裂中期

    C．乙、丙各含2个染色体组

    D．丁所处时期常发生基因突变

     

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    科目：高中生物 来源：2014年高考生物配套达标训练：第四单元第2节　细胞的生命历程（解析版） 题型：选择题

    下列有关细胞癌变的叙述，错误的是（ ）

    A．某些病毒可能导致细胞发生癌变

    B．癌变细胞黏着性降低，容易发生转移

    C．癌变细胞有可能被人体免疫系统清除

    D．癌变细胞的酶活性降低导致代谢减缓

     

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    科目：高中生物 来源：2014年高考生物配套达标训练：第四单元第2节　细胞的生命历程（解析版） 题型：选择题

    细胞分化前后不会发生改变的是（ ）

    A．细胞核基因 B．形态结构

    C．生理功能 D．基因的活动状态

     

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    科目：高中生物 来源：2014年高考生物配套达标训练：第四单元第1节　细胞的生命历程（解析版） 题型：选择题

    如图是某实验小组观察1 000个处于分裂期的洋葱根尖细胞有丝分裂而做出的统计图。据图对洋葱根尖细胞有丝分裂可做出的正确判断是（ ）

    A．洋葱根尖细胞大多数处在细胞周期的分裂期

    B．洋葱根尖细胞有丝分裂各时期相对持续时间的长短是：前期＞末期＞中期＞后期

    C．图中细胞数目最多的时期可以观察到染色体的联会现象

    D．细胞有丝分裂过程中染色单体数量和DNA含量最多的时期是后期

     

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    科目：高中生物 来源：2014年高考生物配套达标训练：第六单元第3节　遗传的物质基础（解析版） 题型：综合题

    为研究某病毒的致病过程，在实验室做了如图所示的模拟实验：

    根据以上实验回答问题：

    (1)从病毒中分离得到物质A。已知A是单链的生物大分子，其部分碱基序列为—GAACAUGUU—。将物质A加入试管甲中，反应后得到产物X。经测定产物X的部分碱基序列是—CTTGTACAA—，则试管甲中模拟的是________过程。

    (2)将提纯的产物X加入试管乙，反应后得到产物Y。产物Y是能与核糖体结合的单链大分子，则产物Y是________，试管乙中模拟的是________过程。

    (3)将提纯的产物Y加入试管丙中，反应后得到产物Z。产物Z是组成该病毒外壳的化合物，则产物Z是________。

    (4)若该病毒感染了小鼠上皮细胞，则组成子代病毒外壳的化合物的原料来自________，而决定该化合物合成的遗传信息来自__________。若该病毒除感染小鼠外，还能感染其他哺乳动物，则说明所有生物共用一套__________。该病毒遗传信息的传递过程为________________________________________________________________________。

     

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    科目：高中生物 来源：2014年高考生物配套达标训练：第六单元第2节　遗传的物质基础（解析版） 题型：选择题

    基因是有遗传效应的DNA片段，下列哪项不是“遗传效应”的含义（ ）

    A．能控制一种生物性状的表现 B．能控制一种蛋白质的合成

    C．能决定一种氨基酸的位置 D．能转录成一种mRNA

     

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    科目：高中生物 来源：2014年高考生物配套达标训练：第八单元第4节 生命活动的调节与免疫（解析版） 题型：综合题

    图甲和图乙是人体免疫调节的模式图，请据图回答：

    (1)图甲中进行了增殖、分化的细胞是________，能够特异性识别抗原的细胞有________。

    (2)人体患天花、伤寒等疾病后，终生不再感染。当天花病毒再次入侵时，人体消灭病原体的主要过程是________(用箭头和图中的文字、数字序号表示)。

    (3)细胞G的名称是________，其作用是______________________________。对外来移植器官的排斥主要与________过程有关(填图甲或图乙)。

    (4)使细胞C增殖、分化有两种信号刺激，一种信号是____________________________，另一种信号是____________________________。

    (5)在抗原、淋巴因子、溶菌酶和编码抗体的基因这四种物质中不属于免疫活性物质的是________。

     

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