下图是根对矿质元素离子交换吸附实验步骤的图解(数字为步骤的代号),试说明:
(1)实验过程中两次发生交换吸附的是________、________交换过程依次是________、________。
(2)在③中漂洗液是________,漂洗的目的是________。
(3)在④中,所用液体中的阳离子是________,若⑤用井水效果是________。
(4)在实验中,⑤作为对照实验,它必须做到根的数量、液体的体积与________相同。
答案:(1)②,④,亚甲基蓝阳离子与根细胞表面上的发生交换吸附,与吸附到根细胞表面上的亚甲基蓝阳离子发生交换吸附;(2)蒸馏水,洗去根表面的浮色;(3),井水中、与亚甲基蓝阳离子发生交换吸附,使实验失败;(4)④ 解析:(1)两次发生交换吸附依次②、④,②中的亚甲基蓝阳离子与发生交换吸附,亚甲基蓝阳离子被吸附到根细胞表面,根被染成蓝色;④中与根细胞表面上的亚甲基蓝阳离子发生交换吸附,使溶液变蓝色。 (2)③中漂洗液是蒸馏水,漂洗的目的是洗去根表面的浮色。 (3)④中所用液体中的阳离子是,若⑤用井水冲洗,因井水中含有少量、等离子,将吸附到根细胞表面上的亚甲基蓝阳离子交换吸附下来,造成对比实验(④和⑤)失败。 (4)对比实验要求等量、等体积,即分配到④、⑤两个烧杯(大小相同)的根的数量、液体的容积应该相同。 |
科目:高中生物 来源: 题型:
植物根吸收矿质元素的过程与根细胞的呼吸作用有密切关系。有人设计了如下实验步骤,来验证它们之间的关系(奈氏试剂遇NH+4变色,且随NH+4的浓度增加而颜色加深;实验中氮气对大麦根细胞无伤害作用),如下图,则实验中正确的操作顺序是 ( )?
①取甲、乙两个锥形瓶 ②向甲通入N2,向乙通入O2?③分别向瓶中加入等量的奈氏试剂 ④在瓶中分别加入等量的硫酸铵溶液,选取相同的大麦的离体根,随机等分放入两瓶溶液中,塞上装有导管的瓶塞 ⑤观察溶液颜色的变化
A.①②③④⑤ B.①③②⑤④? C.①③④②⑤ D.①④②③⑤
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
植物根吸收矿质元素的过程与根细胞的呼吸作用有密切关系。有人设计了如下实验步骤,来验证它们之间的关系(奈氏试剂遇NH4+变色,且随NH4+的浓度增加而颜色加深;实验中氮气对大麦根细胞无伤害作用),如下图,则实验中正确的操作顺序是
①取甲、乙两个锥形瓶 ②向甲通入N2,向乙通入O2③分别向瓶中加入等量的奈氏试剂
④在瓶中分别加入等量的硫酸铵溶液,选取相同的大麦的离体根,随机等分放入两瓶溶液中,塞上装有导管的瓶塞
⑤观察溶液颜色的变化
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科目:高中生物 来源: 题型:
请根据以下图、表及相关资料回答有关植物对矿质元素吸收和利用等问题:资料:植物在生活状态下,根细胞呼吸作用释放大量二氧化碳,这些二氧化碳溶于土壤溶液生成的碳酸,可以离解成氢离子和碳酸氢根离子,并吸附在根细胞的表面。在土壤溶液中也含有一些阳离子和阴离子。根部细胞表面吸附的阳离子、阴离子与土壤溶液中阴离子、阴离子发生交换的过程就叫交换吸附。离子交换后,盐类离子吸附在根细胞的表面,为根系进一步吸收离子做了准备。而根系附近土壤溶液中的阳离子和阴离子,又会从较远处得到进一步的补充。
(1)植物根系吸收矿质元素的主要部位是 区,若要观察细胞有丝分裂,宜选择根的 区细胞为材料;若要观察细胞质壁分离,宜选择根的 区细胞为材料。
(2)图中真菌菌丝能吸收土壤中的矿质元素和水分供植物使用,而植物光合作用产生的碳水化合物又可供真菌利用,两者属于 关系。
(3)上表是不同形态氮素供应对水稻幼苗生长的影响。从表中可以得出结论:
① ;
② 。
(4)氮素被植物体吸收后,可参与多种物质的合成,其中包括 (多项选项)
A.核酸 B.NADP+ C.纤维素 D.酶
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