A. | 大自然中许多生物多姿多彩,具有观赏价值 | |
B. | 森林具有调节气候、涵养水源、保持水土的功能 | |
C. | 有些生物的特殊功能对科学研究有作用 | |
D. | 对人体有害的病原体存在尚不清楚的价值 |
分析 生物多样性的价值:
(1)直接价值:对人类有食用、药用和工业原料等实用意义,以及有旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等非实用意义的.
(2)间接价值:对生态系统起重要调节作用的价值(生态功能).
(3)潜在价值:目前人类不清楚的价值.
解答 解:A、大自然中许多生物多姿多彩,具有观赏价值属于直接价值,A错误;
B、森林具有调节气候、涵养水源、保持水土的功能属于间接价值,B正确;
C、有些生物的特殊功能对科学研究具有启发作用属于直接价值,C错误;
D、对人体有害的病原体存在尚不清楚的价值属于潜在价值,D错误.
故选:B.
点评 本题考查考查生物多样性的价值,识记生物多样性的价值,能准确判断各选项体现了生物多样性的哪种价值,再根据题干要求选出正确的答案.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该男子体细胞染色体数为47条 | |
B. | 观察异常染色体应选择处于分裂期的细胞 | |
C. | 如不考虑其它染色体,理论上该男子产生的精子类型有6种 | |
D. | 该男子与正常女子婚配能生育染色体组成正常的后代 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 合成子代病毒蛋白质外壳的完整过程至少要经过④②③环节 | |
B. | HIV病毒侵染细胞时,病毒中的蛋白质不会进入宿主细胞 | |
C. | ④和⑤过程需要的原料分别是脱氧核苷酸和核糖核苷酸 | |
D. | 科学家可以研发特异性抑制逆转录酶的药物来治疗艾滋病 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 砖红色、蓝色、砖红色 | B. | 蓝色、砖红色、砖红色 | ||
C. | 砖红色、砖红色、蓝色 | D. | 蓝色、砖红色、蓝色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 脱氧核苷酸数=磷酸数=碱基总数=m | B. | 碱基之间的氢键数为$\frac{(3m-2n)}{2}$ | ||
C. | 一个链中A+T的数量为$\frac{n}{2}$ | D. | G的数量为m-n |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 衰老的细胞酶的活性变高 | |
B. | 基因的选择性表达是细胞分化的主要原因 | |
C. | 细胞坏死是指由基因决定的程序性死亡 | |
D. | 无丝分裂是真核生物进行细胞分裂的主要方式 |
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