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20.有关一对相对性遗传的叙述,正确的是(  )
A.通过测交可以推测被测个体产生配子的数量
B.最能说明基因分离定律实质的是F2的表现型比为3:1
C.若要鉴别和保留纯合的抗锈病(显性)小麦,最简便易行的方法是自交
D.在一个种群中,若仅考虑一对遗传因子,可有4种不同的交配类型

分析 若以A、a这一对等位基因为例,可有6种不同的交配类型,即AA×AA、AA×Aa、AA×aa、Aa×Aa、Aa×aa、aa×aa.基因分离定律的实质是等位基因随着同源染色体的分开而分离.鉴别方法:(1)鉴别一只动物是否为纯合子,可用测交法;(2)鉴别一棵植物是否为纯合子,可用测交法和自交法,其中自交法最简便;(3)鉴别一对相对性状的显性和隐性,可用杂交法和自交法(只能用于植物);(4)提高优良品种的纯度,常用自交法;(5)检验杂种F1的基因型采用测交法.

解答 解:A、通过测交可以推测被测个体产生配子的种类及比例,但不能推测被测个体产生配子的数量,A错误;
B、最能说明基因分离定律实质的是F1产生两种比例相等的配子,B错误;
C、鉴别一棵植物是否为纯合子,可用测交法和自交法,其中自交法最简便,C正确;
D、在一个生物群体中,若仅考虑一对等位基因,可有6种不同的交配类型,D错误.
故选:C.

点评 本题考查对分离现象的解释和验证、基因分离定律的实质及应用,要求考生识记孟德尔一对相对性状遗传实验的过程、孟德尔的解释、验证方法及结论,理解测交法的作用,能运用所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.专家认为SARS是生物,其主要理由是(  )
A.具有细胞结构B.由蛋白质和核酸组成
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11.下列选项中属于种群特征的是(  )
A.信息传递B.物种丰富度C.年龄组成D.种间关系

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8.下列不能够在人体内环境中进行的生理过程是(  )
A.乳酸+碳酸氢钠→乳酸钠+碳酸
B.碳酸钠+碳酸→碳酸氢钠
C.突触间隙的神经递质被相应的酶分解
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15.如图表示构成细胞的元素及具有不同功能的化合物,a、b、c、d代表不同的小分子物质,A、B、C代表不同的大分子物质,下列说法错误的是(  )
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B.构成生物体的物质b是氨基酸,约有20种,可用双缩脲试剂鉴定物质b
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D.物质d是性激素,物质d和维生素D、胆固醇都属于固醇类物质

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.一个精原细胞进行减数分裂时可形成8个四分体,则处于分裂后期的一个次级精母细胞内含有的染色体数、染色单体数、DNA分子数分别是(  )
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

12.如图表示下丘脑神经细胞、垂体细胞、甲状腺细胞及它们分泌的激素之间的关系,研究表明物质乙是一种糖蛋白.请回答下列问题.

(1)人过度紧张时,在大脑皮层相关部位的影响下,下丘脑中的一些细胞能合成并分泌促甲状腺激素释放激素,最终促使甲状腺合成并分泌甲状腺激素;当甲状腺激素含量增加到一定程度时,可以抑制下丘脑和垂体的分泌活动,这种调节作用称为负反馈调节.
(2)如果用物质丙饲喂正常动物,则物质甲、乙的分泌量的变化分别是减少、减少;如果用物质乙饲喂正常动物,则物质丙的分泌量没有明显变化,原因是物质乙被消化分解而失去作用.
(3)物质乙与甲状腺细胞的细胞膜表面的受体结合,反映出细胞膜能进行细胞间的信息交流.
(4)甲状腺激素几乎作用于体内所有细胞,提高细胞代谢的速率.激素调节的三大特点:微量高效、通过体液运输、作用于靶器官、靶细胞.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.如图为物质出入细胞的3种方式示意图,据图分析,错误的是(  ) 
A.物质利用载体蛋白出入细胞的运输方式是图①③
B.物质出入细胞需消耗能量的运输方式是图③
C.①②两种运输方式合称为被动运输
D.胰岛素的分泌依靠图③

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.下列关于组成细胞化合物的叙述,不正确的是(  )
A.蛋白质肽链的盘曲和折叠被解开时,其特定功能并未发生改变
B.RNA与DNA均由四种核苷酸组成,可以储存遗传信息
C.维生素D能有效地促进人和动物肠道对钙和磷的吸收
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