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在生产实践中,利用植物生长素类似物促进扦插枝条生根时,应特别注意(  )
A、配制生长素类似物溶液时要用蒸馏水
B、扦插所用的土壤要进行高温灭菌处理
C、不同植物的枝条可能要用不同浓度的生长素类似物溶液处理
D、选择多年生且带有多个芽体和嫩叶的枝条
考点:探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用
专题:
分析:在实验室探究植物生长素类似物促进扦插枝条生根的最适浓度的实验中,配制生长素类似物溶液时需要用蒸馏水,防止水中杂质对实验结果的影响;而在生产实践中要求无需如此严格.
生长素的生理作用对植物的不同器官、不同年龄的细胞以及不同的植物均有所区别,如双子叶植物与单子叶植物比较,双子叶植物对生长素浓度较敏感.
解答: 解:A、根据题意可知,该操作发生在生产实践中,故其操作不像平常实验的要求那么严格、规范,因此配制生长素类似物溶液时不一定要用蒸馏水,也可用清水代替,A错误;
B、扦插所用的土壤不需要灭菌处理,B错误;
C、由于不同种类的植物对生长素的敏感度往往不同,故促进不同植物枝条生根的生长素类似物溶液浓度往往不同,因此不同植物的枝条可能要用不同浓度的生长素类似物溶液来处理,C正确;
D、一年生且带有多个芽体和嫩叶的枝条往往细胞分裂旺盛、生命力强,产生的生长素较多,扦插易生根存活,故常作为扦插枝条的首选,而不选择多年生的枝条,D错误.
故选:C.
点评:本题考查了植物生长素类似物在生产实践中的应用等方面的知识,意在考查考生的分析能力,能够掌握实验过程中的相关注意点;并且能够明确不同种植物对生长素浓度的敏感程度不同.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

探究吲哚乙酸对月季插条生根的作用,结果如图.有关实验的分析和评价,正确的是(  )
A、不同浓度的吲哚乙酸处理扦插枝条的时间应不同
B、本实验可以不设用蒸馏水处理扦插枝条的对照组
C、使扦插枝条产生相同根数的吲哚乙酸浓度相同
D、吲哚乙酸超过一定浓度范围能抑制扦插枝条生根

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示植物细胞内的代谢过程,不正确的是(  )
A、X、Y物质分别代表三碳化合物和丙酮酸
B、①④过程可以产生[H]
C、①②③④四个过程不涉及氧气的变化
D、①过程发生在线粒体基质中

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科目:高中生物 来源: 题型:

某自然生态系统中有四种生物构成的一条食物链:甲→乙→丙→丁,其中甲是自养型生物.在某一时间分别测得这四种生物所含的有机物总量分别为a、b、c、d.下列叙述正确的是(  )
A、甲从无机环境中获得的能肯定大于a 所含的能量
B、若b>0.2a,此生态系统的稳定性可能会受影响
C、甲单一个体所含有机物的总量在四种生物中最多
D、这四种生物个体的总和构成一个自然生态群落

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图有关工具酶功能的叙述中,不正确的是(  )
A、切断a处的酶为限制性内切酶
B、连接a处的酶为DNA连接酶
C、切断b处的酶为解旋酶
D、连接b处的酶为RNA聚合酶

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科目:高中生物 来源: 题型:

用植物的茎进行扦插时,带芽的枝条容易生根.其主要原因是(  )
A、细胞呼吸强
B、芽能产生生长素
C、生长旺盛
D、能进行光合作用

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科目:高中生物 来源: 题型:

甘薯种植多年后易积累病毒而导致品种退化.目前生产上采用茎尖分生组织离体培养的方法快速繁殖脱毒的种苗,以保证该品种的品质和产量水平.这种通过分生组织离体培养获得种苗的过程不涉及细胞的(  )
A、受精作用B、细胞分裂
C、细胞分化D、细胞全能性

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关细胞代谢的叙述正确的是(  )
A、溶酶体能合成水解酶用于分解衰老的细胞器
B、中心体在动物细胞有丝分裂的前期完成倍增
C、细胞代谢过程中,叶绿体、核糖体和中心体中都有水生成
D、主动运输机制能够维持细胞内物质含量的相对稳定

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科目:高中生物 来源: 题型:

研究发现,生长素(IAA)和赤霉素(GA)对胚鞘、茎枝切段等离体器官的生长均有影响.
(1)某研究小组围绕生长素和赤霉素之间的关系进行的探究得到如图一所示结果.根据图一可以得出的结论有:①
 

 

 

(2)图二表示赤霉素对植物体内生长素含量的调节关系.
①图示中X表示赤霉素对生长素的分解具有
 
作用,这种作用很可能是通过降低该过程中
 
的活性实现的.
②生长素浓度过高时细胞的伸长却受到抑制,这与另一种植物激素
 
的含量增加有关.
③请写出探究IAA促进离体豌豆节间切段伸长的适宜浓度的实验思路
 

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