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下列关于色素提取与分离实验的叙述中,错误的是(  )
A、加入碳酸钙是为了防止色素被破坏
B、加入石英砂有利于破坏叶肉细胞
C、加入丙酮的目的是溶解色素
D、滤纸条上的滤液细线中色素越少越有利于色素分离
考点:叶绿体色素的提取和分离实验
专题:
分析:1、叶绿体中的色素都能溶解于有机溶剂中,如:丙酮(酒精)等.所以可以用丙酮提取叶绿体中的色素.
2、分离色素原理:各色素随层析液在滤纸上扩散速度不同,从而分离色素.溶解度大,扩散速度快;溶解度小,扩散速度慢.滤纸条从上到下依次是:胡萝卜素(最窄)、叶黄素、叶绿素a(最宽)、叶绿素b(第2宽),色素带的宽窄与色素含量相关.
解答: 解:A、加入碳酸钙是为了防止研磨过程中叶绿体中的色素被破坏,A正确;
B、在提取色素的过程中加入石英砂有利于破坏叶肉细胞,使研磨充分,B正确;
C、丙酮能溶解色素而达到提取的目的,C正确;
D、滤纸条上的滤液细线中色素越多越有利于色素的分离,使实验现象越明显,D错误.
故选:D.
点评:本题考查“叶绿体色素的提取和分离”实验的相关知识,意在考查学生的识记和理解能力,难度不大.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

一个基因型为AaBb的精原细胞(不考虑交叉互换),在减数分裂后,可形成的精子基因型种类和基因型分别(  )
A、2种,AB和ab或aB和Ab
B、2种,AB和aB或ab和Ab
C、4种,AB、ab、aB、Ab
D、2种,AB和Ab

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科目:高中生物 来源: 题型:

生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次.下列有关生物多样性的描述及其所属层次相符的是(  )
选项生物多样性的相关描述层次
A班上同学中,有人是双眼皮,有人是单眼皮遗传多样性
B美国纽约市的居民中有白人、黑人和黄种人物种多样性
C江苏境内除了有平原外,还有 丘陵、湖泊和沼泽等物种多样性
D校园巾既有开黄花的菊花,也有开红花的玫瑰等遗传多样性
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 来源: 题型:

乳腺癌是女性第一大癌症,是威胁妇女朋友健康的一类重要疾病.人们对它进行了大量的研究,以下是有关癌细胞结构及生理特性的描述,正确的是(  )
①导致乳腺癌的原因是致癌因子使正常细胞中的原癌基因和抑癌基因发生突变;
②新陈代谢速率减慢,细胞萎缩;
③每个癌细胞的DNA含量不一定相等;
④细胞分裂时每一时期细胞中都具有两个中心体,且分别位于细胞的两极;
⑤在某些病毒的诱导下能产生原癌基因;
⑥细胞内的色素逐渐积累;
⑦失去控制,无限增殖.
A、①③⑦B、②④⑦
C、③⑤⑥D、②③⑦

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科目:高中生物 来源: 题型:

据2011年11月21日Plant Physiology 报道在强光条件下,NOE1基因的突变,导致叶片H2O2含量升高,积累的H2O2激活硝酸还原酶,诱导叶片中NO产生.通过NO清除剂清除积累的NO,细胞凋亡得到明显减轻.下列相关叙述正确的是(  )
A、细胞内积累过多的NO可通过主动运输排出
B、材料说明细胞凋亡受基因控制
C、NO可拮抗过氧化氢诱导的水稻叶片细胞死亡过程
D、NOE1基因表达可导致细胞凋亡

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科目:高中生物 来源: 题型:

科学家证实:RNaseP酶由蛋白质和RNA组成,将这种酶中的蛋白质和RNA分开,在适宜条件下,RNA仍然具有与这种酶相同的催化活性,而蛋白质不具有.这一结果表明(  )
A、酶都是由蛋白质和RNA组成的
B、RNaseP酶中的RNA具有催化作用
C、酶的基本组成单位是脱氧核糖核苷酸
D、绝大多数酶是蛋白质,少数是RNA

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为细胞膜结构及物质跨膜运输方式示意图,关于图的解释正确的是(  )
A、③是细胞膜的基本支架,是固定不动的
B、①②④能与双缩脲试剂发生紫色反应
C、c 物质由外界向细胞内主动运输
D、①可能与细胞的保护和润滑作用等有关.

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科目:高中生物 来源: 题型:

图甲是有活性的细胞中元素含量的柱形图,图乙是细胞中3种化合物含量的扇形图,下列说法不正确的是
(  )
A、若图乙表示正常活性细胞,则A 化合物是H2O
B、若图乙表示细胞完全脱水后化合物含量的扇形图,则含量最多的元素为图甲中的b
C、图甲中元素a、b、c分别为C、H、O
D、若图乙表示正常活性细胞,则B化合物结构具有多样性

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科目:高中生物 来源: 题型:

能分泌促甲状腺激素的部位是(  )
A、垂体B、睾丸C、卵巢D、下丘脑

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