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    细胞是最基本的生命系统，生命活动离不开细胞．下列对此的理解不正确的是（　　）
    A、没有细胞结构的病毒，其生命活动也离不开细胞
    B、变形虫的细胞能完成各种生命活动
    C、多细胞生物的生命活动由不同的细胞密切合作完成
    D、生命系统的各层次层层相依，具有相同的组成、结构和功能
    考点：细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展
    专题：
    分析：现存各种生物的生命活动是在细胞内或在细胞参与下完成的，地球上最早出现的生命形式也是具有细胞形态的单细胞生物，原始的单细胞生物经过漫长的进化过程，演变为今天多种多样的生物个体、种群和群落．所以生命系统的结构层次中最小的是细胞．
    多细胞动物和依赖各种分化的细胞密切合作共同完成一系列复杂的生命活动．如：以细胞代谢为基础的生物与环境之间物质和能量的交换；以细胞增殖、分化为基础的生长发育；以细胞内基因的传递和变化为基础的遗传变异
    解答： 解：A、病毒只能寄生在活细胞中进行生命活动，病毒也离不开细胞，A正确；
    B、变形虫是单细胞生物，单独的细胞既可完成各种生命活动，B正确；
    C、多细胞动物和依赖各种分化的细胞密切合作共同完成一系列复杂的生命活动，C正确；
    D、生命系统的各层次层层相依，但各层次的组成、结构和功能不同，D错误．
    故选：D．
    点评：本题考查生命系统中细胞的作用，识记细胞学说内容和理解细胞间关系是解题的关键．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    ①②③④⑤是有关显微镜的几个操作步骤．如图所示是在显微镜下观察到的几何图形，要将图1转化成图2，下列四种操作顺序中，正确的是（　　）
    ①转动粗准焦螺旋  ②转动细准焦螺旋
    ③调节光圈       ④转动转换器
    ⑤移动玻片．
    A、①②③④⑤B、⑤④③②
    C、①④③②D、④⑤①③

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    常绿阔叶林等因过度砍伐而遭到破坏．停止砍伐一段时间后，该地常绿阔叶林逐步得以恢复．下表为恢复过程一次更替的群落类型及其植物组成．
    演替阶段群落类型植物种类数/株
    草本植物灌木乔木
    1草丛3400
    2针叶林52121
    3针、阔叶混交林672417
    4常绿阔叶林1063116
    回答下列问题：
    （1）该地常绿阔叶林恢复过程中群落演替的类型为
     
    演替．常绿阔叶林遭到破坏后又得以恢复的原因，除了植物的种子或者繁殖体可得到保留外，还可能是原有的
     
    条件也得到基本保留．
    （2）在有上述群落构成的生态系统中，恢复力稳定性最强的是
     
    生态系统，抵抗力稳定性最强的是
     
    生态系统．
    （3）与草丛相比，针叶林的动物分层现象较为
     
    （填“简单”或“复杂”），原因是
     
    ．
    （4）某昆虫喜食针叶林叶片，起初的农药随喷洒次数的增加杀虫效果越来越差，昆虫群体的抗药性逐渐增强，群体抗药性增强的实质是
     
    ；请提出两项生物防治措施：
     
    、
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示验证酶的特性的几组对照试验，1-5号试管内装有等量的体积分数为3%的H2O2溶液．1-4号试管控制温度与滴入物质如图所示，请回答：

    （1）滴入物质后，将点燃的卫生香分别放入1-4号试管内液面的上方，1、2号试管对照，
     
    号试管内卫生香燃烧的更猛烈；2、4号试管对比，
     
    号试管内卫生香燃烧的更猛烈．
    （2）若1-4号都是为了验证酶的特性而设置的对照，
     
    号设置得不科学，应如何改进？
     
    ．
    （3）若要验证“溶液的pH对酶的活性有影响”而增设5号试管，请完善：
    ①5号试管内应滴入
     
    ．
    ②5号试管温度应控制在
     
    ．
    ③将点燃的卫生香放入5号试管内液面上方，观察到的现象是
     
    ．
    ④5号试管与
     
    号试管可作为验证“溶液的pH对酶的活性有影响”的一组对照实验，可得出的结论是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    据图分析回答下列问题：

    （1）图1曲线表示物质A生成物质P的化学反应，在无催化条件和有酶催化条件下的能量变化过程．酶所降低的活化能可用图中
     
    线段来表示．如果将酶催化改为无机催化剂催化该反应，则b在纵轴上将
     
    （上移/下移）
    （2）图2纵轴为酶促反应速率，横轴为底物浓度，其中能正确表示酶量增加1倍时，底物浓度和反应速率关系的是
     
    （填A或B）．
    （3）图3是ATP与ADP之间的相互转化图．其中B表示
     
    （物质），X1和X2
     
    （是/不是）同一种物质，在细胞的主动运输过程中伴随着
     
    （酶1/酶2）所催化的化学反应，ATP之所以喻成为细胞内流通的能量“通货”，是因为能量可通过ATP在
     
    之间循环流通．

    （4）图4表示麦田内小麦叶片在一天内吸收CO2变化情况，如果C、F时间所合成的葡萄糖速率相等，均为30mg/dm2?h，则C、F两点中呼吸速率较快是
     
    ．其中C点时的呼吸强度为
     
    mg CO2/dm2?h．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在生命系统的结构层次中，由小到大的顺序正确的是（　　）
    A、生物体→种群→群落→生物圈→生态系统
    B、生物体→种群→群落→生态系统→生物圈
    C、种群→群落→生物体→生态系统→生物圈
    D、生物圈→生态系统→种群→群落→生物体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    已知生物种类之间个体分配的均匀性增加会使多样性提高．下图代表一定区域中不同物种的分布状况，其中物种多样性最高的是（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    动物的神经系统在发育过程中，约有50%的细胞凋亡．发育中神经细胞数量的调节示意图如图所示．下列说法错误的是（　　）
    A、细胞凋亡能够调节细胞的数量
    B、在发育过程中产生的神经细胞一般是过量的
    C、神经细胞能够存活下来可能与获得足够的生存因子有关
    D、神经细胞的死亡与生存因子的数量有关，与基因表达无关

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于生命活动的叙述正确的是（　　）
    A、细胞是一切生物的结构和功能单位
    B、利用含15N的培养液培养噬菌体，即可获得放射性标记的噬菌体
    C、多细胞的动物和植物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动
    D、离开细胞，酶将失去正常功能

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