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15.下列关于动物生命活动调节的叙述中,错误的是(  )
A.一个效应B细胞只能分泌一种抗体
B.通过注射青霉素来抑菌属于被动免疫
C.胰岛素能促进有关细胞摄取和利用葡萄糖
D.从雄蛙中提取促性腺激素注射到雌蛙体内,也能促进排卵

分析 1、血糖调节中,提高血糖的激素有胰高血糖素和肾上腺素,降低血糖的激素有胰岛素.
2、特异性免疫包括体液免疫和细胞免疫,其具体过程如下:

解答 解:A、一个效应B细胞只能分泌一种抗体,A正确;
B、青霉素是抗生素,通过注射青霉素来抑菌不属于免疫,B错误;
C、胰岛素能促进有关细胞摄取和利用葡萄糖,从而降低血糖浓度,C正确;
D、从雄蛙中提取促性腺激素注射到雌蛙体内,也能促进排卵,D正确.
故选:B.

点评 本题考查免疫调节、动物激素调节的相关知识,要求考生识记血糖调节过程,掌握特异性免疫的具体过程,能结合所学的知识准确判断各选项.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖北省黄冈市高二上期末生物训练卷(解析版) 题型:综合题

(2015秋•黄冈校级期末)东方田鼠不同于家鼠,喜野外环境.2007年6月下旬以来,栖息在洞庭湖区400多万亩湖洲地中的约20亿只东方田鼠,随水位上涨部分内迁.它们四处打洞,啃食庄稼,严重威胁沿湖防洪大堤和近800万亩稻田.

(1)生态学家研究发现,东方田鼠种群是在围湖造田期间迁入湖洲地的,迁入初期种群数量很少,一个月内随着水稻和芦苇等作物种植面积的不断扩大而迅速增长.为研究东方田鼠种群数量的变化规律,生态学家构建了数学模型,其过程如下表.

①请填写表中Ⅱ和Ⅲ空白之处的内容.

②表中Nt=N0•λt成立的前提条件是

③假设东方田鼠种群迁入初期为3 000只,则30天后该种群的数量(N30)为:N30= 只.(用公式表示,不必计算具体结果)

(2)请从环境容纳量的角度思考,提出两项控制东方田鼠数量的有效措施:

(3)估算培养液中酵母菌种群密度的常用方法称为 ,若吸取酵母菌样液1mL并稀释100倍,采用血细胞计数板(规格为1mm x lmm x 0.lmm,由400个小格组成)计数,如图表示一个中方格中酵母菌的分布情况,以该中方格为一个样方,计数结果是酵母菌有 个.如果计数的中方格酵母菌平均数为18个,则1mL培养液中酵母菌的总数为 个.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.下列有关人体血糖平衡调节的叙述,正确的是(  )
A.血糖浓度升高能使胰岛A细胞分泌活动增强
B.饥饿时,胰岛素分泌增加,胰高血糖素分泌减少
C.胰岛素能促进细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖
D.长时间大量运动后,胰岛A、B细胞活动均减弱

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.给两组动物饮相同量的清水,与对照组动物(正常状态)相比,一段时间后会出现尿量减少的实验动物是(  )
A.剧烈运动一段时间的动物B.患糖尿病的动物
C.输液不久后的动物D.处于低温环境中的动物

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.研究表明在人体细胞免疫过程中,效应T细胞能够分泌一种称为穿孔素的蛋白质.穿孔素可将被病毒感染的细胞或肿瘤细胞的膜溶解而形成孔洞,促使这些靶细胞自动裂解死亡.下列与这一免疫过程有关的说法不正确的是(  )
A.在上述效应T细胞作用过程中产生的穿孔素属于淋巴因子
B.靶细胞死亡后,侵入靶细胞内的病毒还要经过体液免疫予以消灭
C.效应T细胞作用于靶细胞可以激活靶细胞内的溶酶体酶,改变细胞膜通透性
D.在效应T细胞分泌穿孔素过程中起重要作用的细胞器有核糖体、内质网、高尔基体、线粒体等

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

20.某同学的手被割伤后去医院诊治,在医院接触了流感病毒.如图为该同学体内免疫过程的部分示意图.请分析并回答相关的问题.
(1)图中表示的是该同学体内发生的细胞免疫过程.实际上,流感病毒还会引发体液免疫.
(2)图中Ⅰ,Ⅱ,Ⅲ,Ⅳ细胞来源于浆细胞,B细胞表面受体的化学本质是糖蛋白.
(3)若图中抗原再次进入人体,则能被图中c细胞特异性识别(填图中代号).此次免疫的特点是反应快而强.
(4)B细胞的增殖分化除了需要抗原的刺激外,还需要T细胞分泌的多种蛋白质的促进作用.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

7.请回答有关蛋白质的相关知识:
(1)自然界中组成蛋白质的氨基酸分子,碳原子数至少有X个,最多有11个;氧原子数有Y到4个不等;氮原子数有Z到4个不等.则X、Y和Z的数值分别为2、2、1.
(2)现有一种“十二肽”,分子式为CXHYNZOWS.已知将它彻底水解后只得到下列氨基酸(每种氨基酸至少一个):

则Z的最小值和W的最大值分别为13、29.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.如图说明我国现有的生产模式严重违反了什么生态工程原理(  )
A.整体性原理B.协调与平衡原理
C.系统的结构决定功能原理D.物质循环再生的原理

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.仅在减数分裂过程中出现,而有丝分裂过程中不出现的选项是(  )
A.分裂间期DNA复制与相关蛋白质合成
B.姐妹染色单体分离分别进入两个子细胞
C.联会后非姐妹染色单体发生部分DNA交换
D.细胞分裂后最终形成两个子细胞

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