基因型为YyRr的个体.正常情况下不可能产生的配子是A．YRB．yRC．YyD．yr 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

基因型为YyRr的个体，正常情况下不可能产生的配子是

A．YR

B．yR

C．Yy

D．yr

解析试题分析：基因型为YyRr的个体在减数分裂形成配子时，同源染色体上的等位基因分离（Y和y、R和r分离），非同源染色体上的非等位基因自由组合（即Y、y和R、r自由组合），所以该个体能形成YR、Yr、yR、yr四种配子。故选C
考点：本题考查基因分离定律和基因自由组合定律。
点评：本题意在考查考生的应用能力，属于容易题。

练习册系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：高中生物 来源：2010年湖南省长沙一中高三上学期第一次月考生物试题 题型：综合题

（每空1分，共13分）细胞融合技术有着广泛应用。下图为细胞融合的简略过程，据图回答相关问题

（1）若a、b分别是基因型为yyRr和YYr 两个玉米品种的花粉，且这两对基因分别位于两对同源染色体上。科学家分别将它们的花粉除去细胞壁，然后诱导其融合，再把这些融合细胞进行培养，培育出了玉米新品种。
①这两个品种的花粉可用化学诱导剂                       诱导融合，共可产生          种基因型的融合细胞（仅考虑两两融合），这些融合细胞经过脱分化形成                 ，再经培养可以得到              种不同于亲本表现型的玉米新品种。
②若想培育出基因型为yyRR的玉米植株，也可直接用yyRr植株的花粉培养，再经过                 处理并筛选获得，这种方法叫做                   。
（2）若a、b表示番茄和马铃薯两种植物的体细胞，请据图回答：
①在“番茄—马铃薯暠的培育过程中，运用了植物细胞工程中的             技术，植物体细胞融合完成的标志是                            。
②a、b细胞融合之前，要用到的酶是             ，酶处理后得到            。
（3）若a、b分别为骨髓瘤细胞和已免疫的B淋巴细胞，请据图回答：
①为了能充分发挥上述两种细胞各自的特点，经特殊处理，在促细胞融合因子的作用下，使两种细胞发生融合，形成图中的d细胞，d细胞的特点是           。由d细胞产生的抗体与普通血清抗体相比较，具有                    等特点。
②下列各图表示单克隆抗体制备过程的各阶段图解，请用箭头把代表各图解的字母按单克隆抗体制备过程的顺序连接起来                  。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源：2014届吉林省高三上期第一次阶段检测生物卷（解析版） 题型：综合题

（8分，每空2分）下图图1表示基因型为YyRr的二倍体生物某器官细胞核中DNA含量的变化曲线。图2表示细胞分裂某时期示意图。

（1）B时期细胞中有个染色体组，染色体数与DNA数一定相等的时期有。

（2）在L时期基因组成可能为。

（3）图2中ABCD分别对应图1中的时期为。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源：2012--2013学年新疆乌鲁木齐市高二下学期期中考试理生物试卷（解析版） 题型：综合题

马铃薯的黄果肉（Y）对白果肉（y）显性，抗病（R）对易病（r）显性，这两对基因独立遗传。某生产基地用块茎繁殖的马铃薯都是杂合体，现要用这些杂合体通过杂交方式选育出黄果肉抗病的马铃薯新品种（YyRr）。

(1)下图表示马铃薯细胞的部分 DNA 片段自我复制及控制多肽合成的过程示意图，DNA 的同一脱氧核苷酸链中相邻两个碱基之间依次由连接，图中丙氨酸的反密码子是，与③相比，②过程中特有的碱基配对方式是；若要改造此多肽分子，将图中丙氨酸变成脯氨酸(密码子为 CCA、CCG、CCU、CCC)，可以通过改变 DNA 模板链上的一个碱基来实现，即由。