【题目】下图表示某真核生物的有氧呼吸过程,甲~戊表示物质,①~③表示过程。回答下列问题:
(1)图中甲和丙分别是___________;过程①发生的场所是_______________________________;写出过程③的具体过程:______________________(用图中相应序号和文字作答)。
(2)若停止戊的供应,则可以发生的过程有__________________(填图中序号)。
(3)有的生物在无氧和有氧条件下都能进行细胞呼吸,某兴趣小组利用酵母菌按下表设计进行探究实验.在相同且适宜条件下培养9h,并对实验结果进行分析。
实验材料 | 取样 | 处理 | 分组 | 培养液 | 供氧情况 | |
适宜浓度酵母菌液 | 100mL | 破碎细胞(细胞器完整) | A | 25mL | 75mL | 通氧 |
B | 25mL | 75mL | 无氧 | |||
100mL | 未处理 | C | 25mL | 75mL | 通氧 | |
D | 25mL | 75mL | 无氧 |
Ⅰ.A.组耗氧量_________(填“>”“=”或“<”)C组,原因是_________________
Ⅱ.实验结束后若向A~D组提取液中分别加入重铬酸钾试剂,则请指出样液变为灰绿色的实验组及颜色深浅情况并说明原因__________________________。
【答案】丙酮酸、[H] 细胞质基质 戊和丙在线粒体内膜上结合生成水(丁) ① < C组酵母菌是完整的活细胞.酶含量充足,A组破碎的细胞含与呼吸有关的酶量有限,所以C组消耗的葡萄糖一定多于A,耗氧量也一定大于A B组和D组都变灰绿色,且D组的颜色比B组深,因D组产生的酒精较B组多
【解析】
1、有氧呼吸包括三个阶段,分析题图可知,①为有氧呼吸第一阶段,物质甲为丙酮酸;②为有氧呼吸第二阶段,物质乙为二氧化碳,一二阶段都产生的物质丙为还原氢;③为有氧呼吸第三阶段,戊为氧气,丁为水。
2、酵母菌既可以在有氧条件下进行有氧呼吸产生二氧化碳和水,也可以在无氧条件下进行无氧呼吸产生酒精和少量二氧化碳。
(1)由分析可知,图中甲和丙分别是丙酮酸和[H];过程①是有氧呼吸第一阶段,发生的场所是细胞质基质;过程③是有氧呼吸第三阶段,具体过程是戊和丙在线粒体内膜上结合生成丁。
(2)若停止氧气的供应,则可以进行无氧呼吸,第一阶段和有氧呼吸第一阶段相同,所以发生的过程有①。
(3)Ⅰ:由于A组的细胞不完整,酶的数量都是有限的,而C组的是活细胞,能够不断地产生酶,所以A组的有氧呼吸强度小于C组,A组氧气的消耗量小于C组。
Ⅱ:重铬酸钾是检测酒精的试剂,橙色的重铬酸钾在酸性条件下与酒精发生反应,变成灰绿色。由于B组和D组进行无氧呼吸,B组和D组都变灰绿色,且D组的颜色比B组深,因D组产生的酒精较B组多。
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【题目】下图表示由不同化学元素组成的化合物。回答下列问题:
(1)若图中①是生命活动的主要承担者,则①基本组成单位的结构通式是___________。
(2)若②是动物体内良好的储能物质,则②是___________;若②是构成植物细胞壁的主要成分,则②的基本组成单位是____________。
(3)若③为大分子物质,且能储存原核生物的遗传信息,则③的基本单位是____________(填中文名称),有___________种。
(4)若④主要在人体肝脏和肌肉内合成,则④最可能是____________。
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【题目】下列有关生物实验的叙述,正确的是
A. 煮沸的豆浆遇双缩脲试剂无颜色反应
B. 肝糖原与斐林试剂水浴加热后溶液呈无色
C. 观察花生子叶中的红色脂肪颗粒时,需要借助显微镜
D. 观察人口腔上皮细胞中线粒体时,应用盐酸解离后,再用健那绿染色
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【题目】图为种子发育和萌发过程中内源激素、种子含水量以及营养物质积累量的变化趋势。据图中信息判断,下列表述错误的是( )
A. 首先出现的是CK,其主要作用是促进细胞分裂和组织分化
B. 其次增加的是GA和IAA,有利于有机物向籽粒的运输与积累
C. 脱落酸的增加促进种子贮藏蛋白的基因表达,有利于种子萌发
D. 植物生长发育过程是多种激素相互协调、共同调节的结果
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【题目】下列关于有氧呼吸产生的C02和H2O,正确的是
A. 第一阶段产生水,第二阶段产生C02
B. 第二阶段产生水,第三阶段产生C02
C. 第二阶段产生CO2,第三阶段产生水
D. 第一阶段产生C02,第二阶段产生水
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【题目】用含有14C的二氧化碳追踪光合作用中的碳原子,该碳原子的转移途径为
A. CO2→叶绿素→ADP B. C02→C5→糖类
C. C02→乙醇→糖类 D. C02→C3→糖类
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【题目】如图为某生态系统的能量流动情况,箭头表示能量的流动方向,单位为kcal (年)。下列叙述正确的是
A. 分解者可利用来自各营养级转移到A中的所有能量
B. 该生态系统各营养级间的平均能量传递效率约为13.7%
C. 生产者与各级消费者的能量输出均为三条途径
D. 消费者的营养级别越高,可利用的总能量越多
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【题目】注射抗体或疫苗均可使人体获得免疫力。如图是人体获得某种抗体的两条途径及其体内抗体水平的变化情况。下列有关说法错误的是( )
A. 途径①注射的是抗体
B. 途径①不会产生记忆细胞
C. 途径②可代表二次免疫反应
D. 途径②中有细胞分化现象
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