A. | 抑制①②③,促进④⑤⑥⑦ | B. | 抑制②③,只促进⑤⑥⑦ | ||
C. | 抑制②③,促进④⑤⑥⑦ | D. | 只促进②③ |
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 无子西瓜性状不能遗传 | |
B. | 若取无子西瓜进行无性繁殖,长成的植株所结果实中有种子 | |
C. | 若取无子番茄植株进行无性繁殖,长成的植株所结果实中无种子 | |
D. | 若取无子西瓜进行无性繁殖,长成的植株子房壁细胞含有三个染色体组 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 每次分裂前都进行DNA分子的复制 | |
B. | 每次分裂时同源染色体都进行联会 | |
C. | 每次分裂时姐妹染色单体都分离 | |
D. | 每次分裂后的子细胞中都含性染色体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 环境改变使生物产生适应性的变异 | |
B. | 隔离是新物种形成的必要条件 | |
C. | 变异是不定向的 | |
D. | 自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用3H标记亮氨酸探明了分泌蛋白合成分泌的途径 | |
B. | 用35S标记噬菌体的DNA并以此侵染细菌证明了DNA是遗传物质 | |
C. | 用18O标记H2O和CO2有力地证明了氧气的来源 | |
D. | 用14C标记CO2探明了CO2中碳元素在光合作用中的转移途径 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 不同种生物的差异是由基因选择性表达而导致的 | |
B. | 个体发育过程中细胞的衰老对于生物体是有利的 | |
C. | 细胞凋亡对生物的个体发育、机体稳定状态的维持等有着重要作用 | |
D. | 单细胞生物细胞的衰老即个体的衰老 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图⑤所示细胞中,移向两极的基因组成一般相同 | |
B. | 图②所示细胞中,同源染色体分离,染色体数目减半 | |
C. | 上述细胞分裂图象按进行时序排序为①→⑤→③→④→② | |
D. | 图③和图⑤所示细胞中,可能发生非等位基因的重组 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏省高一5月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
基因的自由组合定律揭示了
A.等位基因之间的关系
B.非等位基因之间的关系
C.非同源染色体之间的关系
D.非同源染色体上的非等位基因之间的关系
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