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将10毫升酵母液放在适宜温度下培养,并于不同时间内等量均匀取样4次,分别测定样品中酵母菌的数量和pH,结果如表.请分析回答:
样品酵母菌数量(个/立方毫米)PH
112104.8
28205.4
312103.7
410005.0
(1)表中样品的取样先后次序为
 

(2)对酵母菌而言,10毫升该培养液的环境负荷量为
 
个.
(3)若第5次均匀取样时,样品中的酵母菌数量为760个/立方米,产生这一结果的原因是
 
考点:探究培养液中酵母种群数量的动态变化
专题:
分析:从图中数据分析可见,酵母菌液放在适宜温度下培养,呼吸作用产生CO2导致pH下降,故样品取样先后次序为样品2、样品4、样品1、样品3.达到稳定时期时,随着环境条件的相对恶化,酵母菌数量达到最大值,环境负荷量为1210个/立方毫米.
解答: 解:(1)将10mL酵母液放在适宜温度下培养,可根据培养液pH值的变化来确定取样顺序,因为酵母菌的代谢活动消耗营养物质,不断产生CO2等代谢产物使培养液的pH值的变化来确定取样顺序,因为酵母菌的代谢活动消耗营养物质、不断产生CO2等代谢产物使培养液pH值不断下降,因此正确的取样顺序为2、4、1、3.
(2)本题实质是考查:①单位换算1立方毫米=1×10-3 mL;②酵母菌的数量变化情况,由表中数据可知,pH由5.4降到4.8,再到3.7,其数量由820到1210到稳定,表明酵母菌数量总数K值为1.21×107个.
(3)继续培养,营养物质不断被消耗,导致部分酵母菌因缺营养而死亡,种群数量将不断下降,所以继续取样,酵母菌的种群数量有可能低于1210个/立方米.
故答案为:
(1)2、4、1、3 
(2)1.21×107 
(3)营养物质不断被消耗,导致部分酵母菌因缺营养而死亡
点评:本题考查种群数量增长等相关知识,意在考查学生的分析表格和解决问题的能力,属于中档题.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是二倍体动物细胞分裂示意图(数字代表染色体,字母代表基因).据图分析错误的是(  )
A、该动物是雄性
B、1与4的片段变换属于染色体结构变异
C、乙细胞表明分裂过程中发生了基因突变或基因重组
D、丙分裂产生的子细胞中只有一个染色体组

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细胞的生物膜系统指的是(  )
A、由细胞膜、核膜以及由膜围成的细胞器形成的统一膜系统
B、由内质网、高尔基体和核膜形成的具有特定功能的结构
C、全部的细胞膜
D、细胞膜和核膜

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示玉米种子的形成和萌发过程.据图分析正确的叙述是(  )
A、①与③细胞的基因型可能不同
B、①结构由胚芽、胚轴、胚根和胚柄四部分构成
C、②结构会出现在所有被子植物的成熟种子中
D、④过程的初期需要添加必需矿质元素

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科目:高中生物 来源: 题型:

基因型为AaBbCc个体,经过减数分裂产生8种配子类型及其比例如下Abc占21%,ABC占4%,Abc占21%,AbC占4%,aBC占21%,aBc占4%,abC占21%,abc占4%.下列能表示三对基因在染色体上正确位置是(  )
A、
 Ab 
.
aB
  
 C 
.
c
B、
 Ac 
.
aC
 
 B 
.
b
C、
 A 
.
a
  
 Bc 
.
bc
D、
 AbC 
.
aBc

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科目:高中生物 来源: 题型:

请据如图回答(括号内写标号):
(1)依次写出C、E两个时期的名称
 

(2)蛋白质合成时期为[]
 
;DNA复制时期为[]
 
;核仁、核膜消失时期为[]
 
核仁、核膜重新形成时期为[]
 

(3)细胞在分裂后,可能出现的细胞周期以外的三种生活状态是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图一、图二是同种动物的细胞分裂相关示意图(局部)和曲线,请分析后回答:

(1)图一中的甲处于
 
分裂的
 
期,乙处于
 
期,丙处于
 
期.甲、乙、丙所示细胞的名称分别是
 
 
 
、该动物细胞中染色体数目为
 
条;
(2)图二表示该动物细胞
 
分裂全过程的
 
(染色体/DNA)变化曲线,则bc段形成的原因是
 
,bc段可以表示图一中
 
细胞的染色体数目变化.

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于微生物的叙述,错误的是(  )
A、T2噬菌体由蛋白质和RNA组成
B、蓝藻无叶绿体,但能进行光合作用
C、通过诱变育种可获得青霉素高产菌株
D、赤霉菌分泌的赤霉素可促进植物生长

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于酵母菌的叙述,错误的是(  )
A、酵母菌既含有核基因,又含有线粒体基因
B、酵母菌无氧呼吸的终产物经主动运输到细胞外
C、培养液中酵母菌的种群数量在培养早期呈“J”型增长
D、碳源充足和不充足的培养液中酵母菌种群的K值不同

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