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    下列有关生态系统结构的叙述，正确的是(　　)

    A.每种生物在生态系统中只能处在一个营养级上

    B.动物都属于消费者，其中食草动物处于第二营养级

    C.自养生物都是生产者，是生态系统的主要成分

    D.细菌都属于分解者，其异化作用类型有需氧型和厌氧型两类

     

    C

    【解析】

    试题分析：每种生物可能属于不同的营养级，动物也可以属于分解者，细菌也可能是生产者，自养生物都是生产者，是生态系统的主要成分。

    考点：本题旨在考查生产者、消费者、分解者的承担者。

     

    练习册系列答案
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    下列有关生物技术的说法中，合乎伦理道德的是（ ）

    A．运用试管婴儿技术解决不孕问题

    B．进行生殖性克隆人的实验研究

    C．利用个人基因资讯决定是否聘用就业申请者

    D．通过基因检测禁止有基因缺陷的胎儿出生

     

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    科目：高中生物 来源：2015届江西景德镇高二上学期期末质量检测生物卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关生态系统功能的描述，错误的是

    A. 物质循环的关键环节是分解者的分解作用

    B. 物质流是循环的，能量流是单向的，信息流往往是双向的

    C. 一个生态系统的营养级越多，消耗的能量就越多，人类可利用的能量就越少

    D. 信息传递有利于沟通生物群落与非生物环境之间、生物与生物之间的关系，具有调节生态系统稳定性的作用

     

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    科目：高中生物 来源：2015届江西景德镇高二上学期期末质量检测生物卷（解析版） 题型：选择题

    下图表示某种特异性免疫某时期的结构，请据图分析并判断下列说法不正确的是

    A．该细胞是效应B细胞，不一定由B细胞增殖、分化产生的

    B．图中与该物质合成分泌有关的细胞器有②③④

    C．一个效应B淋巴细胞只能产生一种抗体

    D．吸附在某些细胞表面的抗体与过敏原结合，使细胞释放组织胺，组织胺所起的调节作用属于激素调节

     

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    科目：高中生物 来源：2015届江西南昌高二下期三校联考第一次月考生物卷（解析版） 题型：综合题

    分析下列生物与生物之间的关系：

    ①草原上的蝗虫与羊 ②鸬鹚与鱼 ③大豆与根瘤菌

    ④噬菌体与细菌 ⑤大草履虫与双小核草履虫

     

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    科目：高中生物 来源：2015届江西南昌高二下期三校联考第一次月考生物卷（解析版） 题型：选择题

    以下三图分别表示两个生物种群随时间推移而发生的数量变化。那么甲、乙、丙三图表示的关系依次是（ ）

    A．竞争、捕食、互利共生 B．捕食、竞争、互利共生

    C．竞争、互利共生、捕食 D．互利共生、捕食、竞争

     

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    科目：高中生物 来源：2015届江西南昌高二下期三校联考第一次月考生物卷（解析版） 题型：选择题

    进行种群密度的取样调查时，宜采用的做法是（　　）

    A.选取多种植物为调查对象

    B.必须要逐一计数某个种群的个体总数

    C.对某种植物的调查，样方内各种植物均需统计

    D.对某种动物的调查常用标志重捕法

     

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    科目：高中生物 来源：2015届江西南昌第三中学高二上期期末考试生物卷（解析版） 题型：选择题

    某常染色体隐性遗传病在人群中发病率为1%，色盲在男性中发病率为7%。现有一对表现正常的夫妇，妻子为该常染色体遗传病致病基因和色盲致病基因携带者。那么他们所生小孩同时患上述两种遗传病的概率是(　　)

    A．1/88 B．1/22 C．7/2 200 D．3/800

     

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    科目：高中生物 来源：2015届江西南昌十九中高二上期期末考试生物卷（解析版） 题型：综合题

    （12分）下图是神经元网络结构示意简图，图中神经元①、②、③都是兴奋性神经元，且这些神经元兴奋时都可以引起下一级神经元或肌细胞的兴奋。和神经细胞一样，肌肉细胞在受到适宜的刺激后，也能引起细胞膜电位的变化。图中B处表示神经肌肉接头，其结构和功能与突触类似。请回答：

    （1）给神经元①一个适宜刺激，在A处能记录到膜电位的变化。这是因为刺激使神经元①兴奋，引起其神经末梢释放的＿＿＿进入＿＿＿，随后与突触后膜上的＿＿＿结合，导致神经元②产生兴奋。

    （2）若给骨骼肌一个适宜刺激，在A处＿＿＿（能、不能）记录到膜电位的变化，原因是＿＿＿。

    （3）若在A处给予一个适宜刺激，在C处＿＿＿（能、不能）记录到膜电位的变化，原因是＿＿＿。

     

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