分析 据图分析:图1为胰腺分泌活动的调节示意图.
图2:1-5分别表示1轴突末梢、2突触小泡、3突触前膜、4突触间隙、5突触后膜;
图3、4中6-9分别表示细胞内液、组织液、血浆、淋巴.
解答 解:(1)效应器是传出神经末梢及其支配的腺体细胞.递质不是以跨膜方式释放,而是以胞吐的方式释放,其意义是加快神经递质的释放.
(2)胰液的分泌除了神经调节之外,小肠粘膜分泌的促胰液素也能有效促进胰液的分泌.
(3)若图4中血液的流动方向为10→8,则在饭后,血糖升高,胰岛素分泌增加,故8处的胰岛素浓度大于10处.
(4)Ⅱ型糖尿病人体内胰岛素水平正常或偏高,则Ⅱ型糖尿病的直接原因最可能是组织细胞膜表面胰岛素受体减少(或异常).
故答案为:
(1)传出神经末梢及其支配的腺体细胞 加快神经递质的释放
(2)促胰液素
(3)胰岛素
(4)组织细胞膜表面胰岛素受体减少
点评 本题考查了内环境稳态调节的有关知识,要求考生能够识记神经调节的过程和机理;识记胰高血糖素的分泌部位和生理作用;识记免疫系统的功能;通过图解分析确定图中数字表示的结构,并识记细胞内液和细胞外液之间的物质交换关系.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞核控制着细胞的代谢和遗传与细胞核内的染色质有关 | |
B. | 核孔是生物大分子选择性进出的通道 | |
C. | 与浆细胞相比,口腔上皮细胞的核孔数量较多 | |
D. | 核仁与细胞内核糖体的形成有关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 双螺旋结构 | B. | 磷酸和脱氧核糖的排列顺序 | ||
C. | 碱基互补配对原则 | D. | 脱氧核苷酸的排列顺序 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 孟德尔用豌豆作为实验材料的原因之一是天然豌豆一般是纯种,结果可靠又易分析 | |
B. | 用豌豆测交法验证盂德尔分离定律只需观察后代数量比是否符合1:1 | |
C. | 摩尔根选择果蝇是因为它的染色体数少、易饲养、繁殖速度快 | |
D. | 玉米作为常用遗传材料的原因是它的子代数量多、属于单性花,母本去雄操作简单 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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